最近，《半月談》報道了高校圖書館借閱量下降的問題。“近年來，特別是近3年，紙質書借閱數據呈斷崖式下降趨勢，部分學校降至最高峰時的一半甚至1/3”。網友驚呼“大學生不愛讀書了”，一度引起輿論的關注和熱議。

　　高校圖書館借閱量下降，其實并不算一個很新鮮的事情，只不過隨著閱讀方式愈發多樣化，這一趨勢也變得更加明顯。數據顯示：東北某高校的圖書借閱量，在2019年時，還有24萬多冊，到了2022年，就只有8萬冊了。長期來看，恐怕這一數據還會繼續下降。

　　圖書館在高校教育與學生求學中扮演的重要角色，是毋庸置疑的。但我們也得承認，如今有不少替代品，可以取代過去圖書館的功能。

　　我記得自己當年讀大學時，如果想看書，不論是沉潛閱讀專業書籍，還是博覽不同學科的知識，幾乎只能去學校圖書館。后來，趕上網購圖書價格比較低廉的時期，在網上買了很多書，但考慮到存儲空間和價格問題，要看很多書尤其是舊書，還是只能去學校圖書館。而且，在智能手機沒有普及的時代，別說電子閱讀，就是想在移動端及時了解資訊動態，也不是很容易。而學校圖書館附帶的機房，可以滿足同學們的電子閱讀需求——可以說，愛讀書的同學，是不可能不“泡圖書館”的。

　　然而，如今的大學生，可以通過手機和平板電腦上的讀書軟件，以極低的成本獲取想要的知識。雖然讀書類App大多需要用戶購買會員，但相對紙質書的價格，這筆錢還是很便宜、很劃算的。這種閱讀方式，既廉價，又消除了閱讀的時空隔絕——隨時隨地可以看書，并將一些內容通過社交平臺及時與朋友交流，可謂性價比極高。我和身邊不少書友，最初都不喜歡電子閱讀，但隨著時間推移，便適應了新的閱讀方式。相比之下，去圖書館看書，反而成了某種具有儀式感的文化活動。

　　事實上，現在很多大學生去學校圖書館，并不是為了看書，而是利用圖書館相對舒適的環境來備考，或考公，或考研，那些無功利目標的閱讀反而成了“稀缺品”。回顧往昔，反觀當下，我還是覺得在大學時代，應該有一段在圖書館里的靜謐時光，獲得純粹的閱讀體驗。這些閱讀或許不會給自己的考試成績帶來什么具體的幫助，卻能讓人具有開闊的知識視野，培養深刻的洞察意識，獲得獨立思考的能力——這些都能讓人受益終身。

　　雖然我喜歡深度閱讀，但也不能否認，如今在一些視頻網站上，“知識區博主”提供的“短平快”式的知識類視頻，也并非沒有價值。它們在問題意識、趣味性和通俗性等方面，對普通的學習者，其實更加友好。而且，大量年輕網民在知識類社群里一起交流，也能互相促進，避免了“獨學而無友”的問題。可想而知，這樣方便的知識獲取方式與讀書交流渠道，對于大學生的吸引力是非常大的。

　　在網絡閱讀風潮的沖擊下，高校圖書館的職能也需要進一步調整和優化。比如，高校可以在圖書館開辟專門的空間，為備考的同學提供專門的自習室。而那些只是想在圖書館里“閑逛”的同學，也能獲得學校老師更加專業的指導。提升高校圖書館的服務能力，也符合大學教育的應有之義。