中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于加快構建普通高等學校畢業生高質量就業服務體系的意見》提出，要“強化就業指導體系”“加強就業教育引導”“引導牢固樹立正確就業觀”。這一部署立足新時代就業定位，為破解“就業難”與“招工難”結構性矛盾提供了重要政策指引。當前，全球產業變革加速演進，我國2025屆高校畢業生規模突破1200萬，新業態新職業不斷涌現，青年唯有樹立與時代同頻、與社會共振的擇業新觀念，才能讓青春在廣闊天地綻放光彩。

　　大學生樹立擇業新觀念的價值意蘊

　　一是時代賦予的使命擔當。中國青年素有“以天下為己任”“經世致用、敢為人先”的精神傳承。習近平總書記在回信寄語廣大高校畢業生時強調，要“志存高遠、腳踏實地，不畏艱難險阻，勇擔時代使命，把個人的理想追求融入黨和國家事業之中，為黨、為祖國、為人民多作貢獻。”這既是對青年的殷切期望，更是時代對高校畢業生的深切召喚——無論是鄉村振興的田野、科技創新的實驗室，還是基層治理的第一線，處處都是青春建功立業的廣闊舞臺。樹立“到祖國最需要的地方去”擇業觀，方能不負時代、不負韶華。

　　二是成才的必由之路。近日，人力資源和社會保障部新增無人機群飛行規劃員等17個新職業及睡眠健康管理師等42個新工種。目前，我國新職業已覆蓋數字經濟、綠色經濟、銀發經濟等多個領域。當“哄人睡覺”成為一門職業，時代正在重新定義“有價值的工作”；曾經的“鐵飯碗”概念逐漸被“成長碗”“創新碗”替代。這些變化的背后，是經濟結構轉型升級的脈動，更蘊含著年輕人突破路徑依賴、實現多元發展的機遇。

　　三方共同發力推動樹立擇業新觀念

　　高校應扛起立德樹人主體責任。將擇業觀教育融入人才培養全過程，借助“田間課堂”“車間實踐”等環節讓學生理解基層需求；通過優秀校友扎根西部、投身實業等案例教學，引導學生認識“小崗位”承載的“大價值”。

　　家庭要發揮“第一課堂”作用。習近平總書記指出，家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一粒扣子。廣大學生家庭應打破“求穩怕變”的傳統觀念，理解新職業背后的時代趨勢，鼓勵孩子在基層實踐、行業創新中探尋價值，讓家庭成為支持孩子勇敢追夢的堅強后盾。

　　大學生自身要主動校準人生航向。廣大青年學子應主動對接國家戰略需求，敏銳捕捉發展機遇，將個人專業所長與社會需求精準對接；要敢于突破舒適區，在新興領域中錘煉真本領，以“自找苦吃”的精神在實踐中磨煉成長，讓擇業之路與時代同頻共振。

　　三方協同引導大學生樹立新擇業觀

　　政府相關部門要強化政策引導。就業是最基本的民生，要強化就業優先政策，健全就業促進機制，促進高質量充分就業。政府部門應加大對新職業、新業態的政策支持與宣傳力度，通過發布行業發展報告、解讀就業政策等方式，幫助學生清晰研判職業前景；同時搭建基層就業平臺，完善配套服務保障，讓“到祖國需要的地方去”不僅成為共識，更能落到實處。

　　各行業及單位要展現擔當作為。習近平總書記在企業家座談會上指出，“企業既有經濟責任、法律責任，也有社會責任、道德責任。”用人單位應主動走進校園，通過開放日、實習崗等形式，幫助學生了解行業前沿動態；在招聘環節破除“唯名校”“唯學歷”的偏見，更注重考查能力與潛力，為不同背景的學生提供公平競爭的機會，以實際行動引導學生樹立“靠能力立身”的擇業觀。

　　社會各界要積極營造良好氛圍。要動員全社會力量共同參與，形成人人關心、人人支持、人人助力的良好氛圍。媒體應多宣傳青年在基層和新興領域建功立業的典型事跡，少渲染“精英霸總”類的單一敘事；社會組織可搭建職業體驗平臺，讓學生近距離感受不同職業的價值內涵。唯有全社會共同打破職業偏見，才能讓青年在多元選擇中找準人生方向。

　　〔作者單位：廣西農業職業技術大學〕