圖片由拉薩師范學(xué)院提供

　　在雪域高原的教育長卷中，拉薩師范學(xué)院始終是濃墨重彩的一筆。它與西藏基礎(chǔ)教育同頻共振，與雪域兒女成長休戚與共——從1975年成立的拉薩市師范學(xué)校，到2025年正式揭牌的本科院校，這所扎根高原的學(xué)府，用五十年時(shí)光書寫了一段教育報(bào)國的傳奇。半世紀(jì)逐夢(mèng)征程，既是西藏基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)的縮影，更是一代又一代教育人“愛國興藏、教書育人”的生動(dòng)實(shí)踐。從基礎(chǔ)教育的“奠基者”到師范教育的“領(lǐng)航者”，拉薩師范學(xué)院以堅(jiān)韌不拔的毅力深耕育人沃土，為西藏教育事業(yè)發(fā)展鐫刻下深刻印記。

　　薪火初燃

　　從師訓(xùn)班到師范校的初心堅(jiān)守

　　1975年，乘著西藏教育事業(yè)恢復(fù)發(fā)展的春風(fēng)，拉薩市師范學(xué)校正式成立。彼時(shí)的校園設(shè)施簡陋、師資匱乏，卻承載著為雪域高原培育合格中小學(xué)教師的千鈞重任。學(xué)校始終錨定“培養(yǎng)政治立場堅(jiān)定、理論知識(shí)扎實(shí)、專業(yè)技能過硬、扎根邊疆的高素質(zhì)專業(yè)化師資”目標(biāo)，在實(shí)踐中逐步形成“堅(jiān)守師范主業(yè)、熔鑄師德師魂、注重‘主兼多能’、傳承優(yōu)秀文化”的鮮明辦學(xué)特色。

　　2006年，學(xué)校迎來發(fā)展史上的關(guān)鍵跨越——升格為拉薩師范高等專科學(xué)校，正式從中等師范教育邁入高等師范教育行列。辦學(xué)層次的躍升，讓學(xué)校迎來發(fā)展新機(jī)遇：通過優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、強(qiáng)化師資建設(shè)、完善辦學(xué)條件，為后續(xù)發(fā)展筑牢根基。這一階段，學(xué)校累計(jì)培養(yǎng)數(shù)千名中小學(xué)教師，他們?nèi)琰c(diǎn)點(diǎn)星火，播撒在西藏鄉(xiāng)村教育的廣袤天地，為西藏基礎(chǔ)教育普及作出不可磨滅的貢獻(xiàn)。

　　升格?？坪?，拉薩師范學(xué)院并未止步，而是以“提質(zhì)增效、特色發(fā)展”為方向，在學(xué)科建設(shè)、師資培育、人才培養(yǎng)等領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，為沖擊本科積蓄力量。

　　學(xué)校堅(jiān)持“硬件達(dá)標(biāo)”與“內(nèi)涵提質(zhì)”雙輪驅(qū)動(dòng)。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，創(chuàng)新實(shí)施“育引留用”四大工程：每年選派骨干赴東北師范大學(xué)、南京師范大學(xué)等對(duì)口高校跟崗研修；支持教師提升學(xué)歷優(yōu)化結(jié)構(gòu)；柔性引進(jìn)博士教授擔(dān)任專業(yè)帶頭人；爭取上級(jí)支持將高級(jí)職稱比例大幅提升。一系列舉措推動(dòng)師資隊(duì)伍實(shí)力顯著增強(qiáng)——專任教師從最初數(shù)十人發(fā)展至310人，其中博士9人、碩士170人，教師團(tuán)隊(duì)在全國、全區(qū)教學(xué)比賽中屢獲佳績。

　　學(xué)科專業(yè)建設(shè)緊扣西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，構(gòu)建“以師范為主、特色鮮明”的專業(yè)體系。學(xué)校對(duì)標(biāo)師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，完成小學(xué)數(shù)學(xué)教育、學(xué)前教育等專業(yè)認(rèn)證，修訂人才培養(yǎng)方案融入先進(jìn)教學(xué)理念；深化教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)課程思政全覆蓋，建成西藏基礎(chǔ)教育發(fā)展研究中心、學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心等省級(jí)科研平臺(tái)，推動(dòng)教學(xué)與科研深度賦能。2020年以來，學(xué)校就業(yè)率始終穩(wěn)定在95%以上，畢業(yè)生廣泛成長為西藏中小學(xué)、幼兒園骨干教師，得到用人單位高度認(rèn)可。

　　五十年發(fā)展歷程中，對(duì)口支援的暖流始終滋養(yǎng)著這所邊疆學(xué)府。自1994年起，江蘇省率先開啟對(duì)口支援，隨后北京市及首都師范大學(xué)等高校接力幫扶。僅首都師范大學(xué)8年間就選派14名教師援教、2名干部援藏，接收18名教師進(jìn)修，投資110萬元支援校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，并聯(lián)合開展成人專升本教育，為219名西藏教育工作者提升學(xué)歷。全方位的幫扶支持，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

　　桃李芬芳

　　在堅(jiān)守使命中彰顯教育擔(dān)當(dāng)

　　五十年櫛風(fēng)沐雨，五十年春華秋實(shí)。拉薩師范學(xué)院始終堅(jiān)守“為西藏培養(yǎng)靠得住、用得上、下得去、留得住、教得好、能發(fā)展的‘四有好老師’”辦學(xué)定位，累計(jì)為西藏培養(yǎng)輸送七萬余名基礎(chǔ)教育人才。他們遍布西藏各地市、縣區(qū)的校園，成為推動(dòng)當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育發(fā)展的中堅(jiān)力量。

　　在藏北那曲的偏遠(yuǎn)牧區(qū)，有畢業(yè)生扎根講臺(tái)二十余載，用雙語教學(xué)為牧區(qū)孩子打開知識(shí)之窗；在山南的鄉(xiāng)村小學(xué)，有校友帶領(lǐng)學(xué)生開展特色活動(dòng)，傳承藏民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；在拉薩的城區(qū)幼兒園，有畢業(yè)生創(chuàng)新教學(xué)方法，守護(hù)幼兒健康成長——這些身影身上，都烙印著“愛國興藏、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、尚德修身、教書育人”的?；辏眯袆?dòng)詮釋著師者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

　　除人才培養(yǎng)外，學(xué)校還主動(dòng)對(duì)接西藏基礎(chǔ)教育改革需求，發(fā)揮科研服務(wù)優(yōu)勢：依托西藏基礎(chǔ)教育發(fā)展研究中心開展教育政策、教學(xué)模式等領(lǐng)域研究，多項(xiàng)成果納入地方教育決策；組織教師深入基層開展教研指導(dǎo)，培訓(xùn)在職教師數(shù)萬人次，為提升西藏基礎(chǔ)教育質(zhì)量提供有力支撐。

　　建校以來，學(xué)校先后涌現(xiàn)出全國教書育人楷模強(qiáng)巴次仁、德吉卓嘎，全國最美鄉(xiāng)村教師宋玉剛，全國名校長布尼瑪，“全國高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎(jiǎng)”獲得者王甜甜等優(yōu)秀代表，榮獲“全國文明單位”“全國民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體”“全國群眾體育先進(jìn)集體”等多項(xiàng)國家級(jí)榮譽(yù)，累計(jì)培育國家級(jí)先進(jìn)個(gè)人10名、省部級(jí)30余名、地市級(jí)200余名，以卓越實(shí)績彰顯教育擔(dān)當(dāng)。

　　逐夢(mèng)新程

　　開啟本科教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章

　　2025年，拉薩師范學(xué)院正式升格為本科院校，迎來發(fā)展史上的里程碑時(shí)刻。如今的校園占地612.5畝，建筑面積達(dá)20.2萬平方米，設(shè)有15個(gè)二級(jí)機(jī)構(gòu)，涵蓋11個(gè)師范專業(yè)與4個(gè)非師范專業(yè)，成為多民族師生共融的綜合性師范院校。

　　站在五十年歷史節(jié)點(diǎn)，學(xué)校以升本為契機(jī)，擘畫“建設(shè)特色鮮明的本科應(yīng)用型高校”新藍(lán)圖。在學(xué)科建設(shè)上，重點(diǎn)打造思想政治教育、學(xué)前教育等優(yōu)勢專業(yè)，培育民族教育、高原體育等特色學(xué)科，力爭2030年形成3-5個(gè)在西藏乃至西部有影響力的學(xué)科方向；師資隊(duì)伍建設(shè)將實(shí)施“博士引進(jìn)計(jì)劃”“名師培育工程”，通過引進(jìn)與培養(yǎng)并舉，打造高水平教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。

　　開放合作是學(xué)校發(fā)展的重要路徑。未來，拉薩師范學(xué)院將深化與首都師范大學(xué)等對(duì)口高校的合作，拓展與區(qū)內(nèi)外中小學(xué)協(xié)同育人機(jī)制，構(gòu)建“高校+地方+學(xué)?！焙献骶W(wǎng)絡(luò)；同時(shí)加強(qiáng)與國內(nèi)外師范院校交流，引進(jìn)先進(jìn)教育理念與教學(xué)模式，持續(xù)提升辦學(xué)水平。

　　“50年只是序章，本科教育是新的起點(diǎn)。”學(xué)校黨委主要負(fù)責(zé)人余鳳萍表示，“展望未來，拉薩師范學(xué)院將牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，積極倡導(dǎo)“學(xué)高為師、身正為范”的校風(fēng)、“言傳身教、誨人不倦”的教風(fēng)、“學(xué)而不厭、知行合一”的學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升辦學(xué)水平，努力打造培養(yǎng)基礎(chǔ)教育名師的“搖籃”、研究高原教育規(guī)律的“高地”、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的“標(biāo)桿”，讓更多的優(yōu)秀人才從這里走出去，讓更多的教育夢(mèng)想在這里綻放！?！?/p>