1057萬——10年來，義務(wù)教育專任教師總數(shù)由909萬增至1057萬，增加了148萬人

　　77.7%——10年來，本科以上學(xué)歷教師占比由47.6%提高至77.7%

　　1700萬人次——強(qiáng)化能力素質(zhì)培訓(xùn)，“國培計(jì)劃”累計(jì)培訓(xùn)校長教師超過1700萬人次

　　43.3萬套——依法保障教師工資待遇，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，完善鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，支持建設(shè)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍43.3萬套，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根農(nóng)村的教師隊(duì)伍

　　數(shù)據(jù)來源：教育部

　　“蓮山奇秀，杜鵑花開，龍河蜿蜒，東流入海。山水相連風(fēng)景如畫的地方，有我們的學(xué)校蓮海……”走進(jìn)位于山東省日照市五蓮縣潮河鎮(zhèn)的蓮海學(xué)校，主教學(xué)樓的一層大廳里陳列著一塊玻璃展板，上面是學(xué)校校歌的樂譜。

　　“校歌的曲子由學(xué)校音樂教師張英創(chuàng)作，歌詞是我在10年前填的，當(dāng)時(shí)正處于建校期間，事情多、時(shí)間緊，這首歌詞是一個(gè)午休時(shí)間在車?yán)锿瓿傻摹！鄙徍W(xué)校校長趙立勇說。

　　如今的蓮海學(xué)校，七座紅白相間的教學(xué)樓以L字排列，學(xué)生們在寬闊平整的大操場上奔跑運(yùn)動，讓人很難相信，這所學(xué)校曾經(jīng)師資大量流失，一度難以為繼。

　　10年前，蓮海學(xué)校還未成立，其前身為五蓮縣潮河初級中學(xué)。五蓮縣地處青島、濰坊、日照三市交界處，由于位置的特殊性，再加上五蓮縣潮河初級中學(xué)規(guī)模過小，教學(xué)設(shè)施配備落后，許多優(yōu)秀教師和優(yōu)質(zhì)生源紛紛流向城區(qū)。多年來，學(xué)校教師隊(duì)伍人心渙散、凝聚力不強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量一直排在五蓮縣同類學(xué)校后四分之一區(qū)間。

　　面對這一困境，在五蓮縣委、縣政府的組織協(xié)調(diào)下，2013年8月，五蓮縣潮河鎮(zhèn)初級中學(xué)與五蓮縣潮河鎮(zhèn)中心小學(xué)管轄的魏家、小莊、林泉3所村小合并，成為一所九年一貫制農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校，同時(shí)更名為日照市北經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)蓮海學(xué)校。

　　合并建校，首先解決了硬件設(shè)施不足的問題。“建校期間，開發(fā)商的設(shè)計(jì)與內(nèi)部配備不能完全滿足學(xué)校未來發(fā)展的需要。學(xué)校在教育專業(yè)人員的指導(dǎo)下，提出了許多建議，并多次與開發(fā)商溝通。為了得到積極有效回應(yīng)，當(dāng)時(shí)不得不多方奔走，積極斡旋。”趙立勇說。

　　除了硬件設(shè)施之外，10年來，蓮海學(xué)校在師資力量的軟件上也有所提升。“10年里，學(xué)校補(bǔ)充了很多青年教師，為了幫助他們更好適應(yīng)鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)工作，學(xué)校成立了學(xué)術(shù)委員會，由年長教師‘一對一’幫扶指導(dǎo)。”自1986年畢業(yè)后就來到潮河鎮(zhèn)初級中學(xué)工作，現(xiàn)為蓮海學(xué)校初中部正高級教師、學(xué)校學(xué)術(shù)委員會主任的孫明京說。

　　“10年來，學(xué)校教師的學(xué)歷也不斷提升。”據(jù)趙立勇介紹，2015年，學(xué)校有了第一名研究生教師，現(xiàn)在學(xué)校教師中3人有全日制研究生學(xué)歷，4名教師是在職研究生在讀。“目前，我校教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。建校之初，擁有本科以上學(xué)歷的教師有86名，如今這一數(shù)字已經(jīng)提高到111名。”

　　現(xiàn)任蓮海學(xué)校二（3）班班主任的張曉梅就是4名在職讀研教師之一。2019年，張曉梅來到蓮海學(xué)校，次年9月便開始讀研。在很多人看來，小學(xué)教師沒必要在職讀研，但張曉梅卻不這么想。“我之所以在職讀研，一是感覺如今高等教育越來越普及，進(jìn)取心讓我不愿做時(shí)代的落伍者；二是為了提升自身素養(yǎng)，擴(kuò)寬自身視野和知識面的同時(shí)，更好地順應(yīng)新時(shí)代孩子教育的需求。”

　　師資力量的提升為教學(xué)質(zhì)量提供了保障。自2013年成立以來，蓮海學(xué)校小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量始終保持高水平，基本穩(wěn)居全縣前五；初中部教學(xué)質(zhì)量也處于鄉(xiāng)鎮(zhèn)同類學(xué)校前列。學(xué)校連續(xù)10年被五蓮縣委、縣政府表彰為教育教學(xué)工作先進(jìn)單位，先后榮獲全國國防教育特色學(xué)校、山東省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號，得到多方肯定。

　　“2013年，學(xué)校有1800名學(xué)生，和現(xiàn)在的數(shù)量基本一致。在周邊城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快、其他鄉(xiāng)村學(xué)校生源流失嚴(yán)重的背景下，周邊居民讓孩子在蓮海學(xué)校入學(xué)，是對我們教學(xué)工作的最大肯定，這離不開學(xué)校本領(lǐng)過硬的教師隊(duì)伍。”趙立勇說。

　　“作為農(nóng)村家庭，一直希望孩子能受到好的教育。幸好，我的孩子遇到了現(xiàn)在的蓮海學(xué)校，遇到了負(fù)責(zé)任的老師。孩子經(jīng)常回家跟我說她的班主任和同學(xué)們在學(xué)校里的故事，很欣慰。”六（3）班學(xué)生家長高先生說。

　　10年間，蓮海學(xué)校師資力量的變化，正是山東省堅(jiān)持推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的縮影。2015年，山東省率先在全國整省推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革，統(tǒng)籌調(diào)配教師，打破了困擾多年的教師流動體制機(jī)制障礙。在“縣管校聘”管理體制下，城鎮(zhèn)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校交流教師近5萬人次，縣域內(nèi)城鄉(xiāng)師資均衡配置不斷優(yōu)化。

　　據(jù)山東省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，目前，小學(xué)教育專任教師中本科以上學(xué)歷共有36.9萬名，占所有教師的79%；初中教育專任教師中本科以上學(xué)歷共有29萬名，占所有教師的92%。2021年，山東省幼兒園、小學(xué)、普通中學(xué)50歲以下專任教師占比分別為95.6%、81.4%、79.7%，中青年教師正成為教師隊(duì)伍的骨干。

　　黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國義務(wù)教育以均衡發(fā)展為戰(zhàn)略任務(wù)，以促進(jìn)公平和提高質(zhì)量為工作重點(diǎn)，改革創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難，努力滿足人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的美好期盼。十年來，義務(wù)教育專任教師總數(shù)由909萬增至1057萬，本科以上學(xué)歷教師占比由47.6%提高至77.7%。十年“蝶變”的蓮海學(xué)校，正是千萬所在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展過程中受益的鄉(xiāng)村學(xué)校之一。