黨的二十大報告指出：“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐?！鼻嗪２襁_木職業技術學院堅持“內培外引并舉、穩定引進并重、培養使用并行”的方針，按照“用好現有人才、留住關鍵人才、引進急需人才、培養骨干人才”的思路，不斷創新發展學院師資隊伍建設。

　　——強化師資，造就素質優良的教師隊伍。通過“四引才、三培養、兩提高、一中心”“師徒結對”“傳幫帶”方式，留住優秀人才的同時，培養一批青年教師和教學新秀；開展教師教學比賽、教師專業技能比賽等活動，激勵全院教師狠抓教學質量；聘請知名專家定期到校授課，幫助培訓青年教師提升專業水平和創新能力。提高部分學段教師的學歷，招聘教師時擴大研究生的招聘比例，重視教師培養。學院現有241名專任教師中，在讀博士3人，研究生40人，本科198人。2021年通過“校園引才”引進碩士研究生2名；自主招聘碩士研究生7名；通過企業、社會引進能工巧匠、行業專家3名。

　　——依托產業園，推動就業供需有效對接。依托柴達木循環產業試點園區內的產業優勢，開設了20多個適應地方產業特色、服務“四地”建設、服務地區經濟發展的專業。經濟管理系開設的旅游專業，面向茶卡鹽湖景區、格爾木將軍樓等當地旅游景點培養優秀的導游、講解員；教育系學前教育專業，面向當地幼兒園需求，定向培養幼師、保育員；機電工程系的歷屆部分畢業生，走進海西華匯、明陽發電、日晶新能源等當地各類大中小企業，盡顯一技之長；醫學系護理專業畢業生，就業分布全省各地區，學生們走進各大醫院、社區診所踐行南丁格爾的誓言?！坝唵握猩?、定向培養”人才培養模式，為廣大畢業生提供了豐富的就業創業環境，為學生實習就業搭設了理想通道，就業率常年保持在93%以上，四屆畢業生就業率3年居全省高校第二。

　　——以賽促學，培養新時代柴院匠人。技能大賽是檢驗職業教育質量的“試金石”，是激發青年學子“技能報國、匠心筑夢”豪情的大舞臺。長期以來，學院高度重視學生技能大賽在教學中的重要地位，秉持“修德練技，篤學強體”校訓，不斷強化頂層設計，創新技能人才培養模式，建立以職業活動為導向、以校企合作為基礎、以綜合職業能力培養為核心，理論教學與技能操作融合貫通、能力培養與工作崗位有效對接、實習實訓與頂崗工作“教學做”合一的工學一體高技能人才培養模式，為學生技能提升和實踐經驗積累創造了良好的成長環境。備戰階段，院領導全面部署積極推進各項競賽準備和訓練工作，多次看望緊張備賽的參賽學生，鼓勵他們扎實訓練、努力拼搏。相關部門及系部積極協調落實，做好比賽訓練、后勤保障等工作；指導教師認真研讀賽程，嚴密制定訓練計劃并及時關注學生心理狀態，參賽隊員分工明確、配合默契、訓練有序。三年來，學院學生先后獲得青海省職業院校技能大賽一等獎12項，二等獎33項，三等獎83項。在剛剛落幕的2022年全國職業院校技能大賽中，學院代表青海省參加13個賽項，最終高職組機器視覺應用賽項奪得銀牌，高職組化學實驗技術賽項、化工生產技術賽項和中職組化工生產技術賽項奪得銅牌。

　　榮譽的背后，是學院根植職業教育十年磨一劍的責任擔當，是學院謀劃技能人才培養改革創新的最佳詮釋，以奮斗者的姿態、開拓者的精神、實干者的行動，帶領教師砥礪奮進，引領學生成長成才，把習近平總書記對職業教育“大有可為”的期待轉化為“大有作為”的生動實踐，是學院高質量發展的有力見證。