【奮進新征程 建功新時代·好書薦讀·文學】

　　作者：納楊 單位：中國作協創作研究部

　　陳儼的《藍色暑假》（山東畫報出版社2022年8月出版）塑造了一個當代少年與一群當代守島官兵的形象，通過巧妙的故事構思，把這樣兩個群體放置到同一空間場域中，充分展示他們各自的生活狀態、性格、情感，讓兩種難有交集的生命體驗在碰撞中摩擦出火花，激起精神上的化學反應，最終少年得到了人生路上一次重要的精神成長，讀者也得到一次震撼心靈的審美體驗。

　　小說的故事主線清晰明了：14歲少年喬喬接受了媽媽布置的一項“暑假作業”，到爸爸當年駐守的西沙群島中一個名叫飛沙島的小島待兩天，拍攝一部紀錄片。圍繞這一主線，小說以心理時間為軸，把喬喬與父母、同學、飛沙島官兵等一系列人和事串聯起來，構成一棵枝繁葉茂的“故事樹”。隨著一個接一個的大大小小的故事，喬喬在這段難忘的人生經歷中的心理演變得到充分展現。小讀者可以把自己代入到喬喬的角色中，跟隨喬喬的眼睛和情緒，一同經歷這場獨特的人生旅程。好的小說就是這樣能夠讓我們感受不同的人生，帶來精神享受。

　　喬喬這一少年形象是生動且真實的。他身體健康，家庭環境良好，還沒有遭遇到生活的壓力和重大挫折，生活中充滿歡樂、希望和光明。他有著開朗的性格，學習成績好，愛打籃球，愛攝影，也因沉迷游戲導致成績下降，還有一些叛逆。但喬喬又不是一個完全“普通”的孩子，他有著比同齡人稍多一些的自律、自信，清楚地知道自己喜歡什么，想要什么，并且愿意為此付出真實的努力。正是這些品質使得他取得了一些成績，也是他可以在飛沙島上堅持下去并獲得成長的重要原因。通過喬喬的故事，小讀者們可以清楚地感受到這些優秀品質對一個人的重要性。

　　小說的結構是精心設計的。雖然西沙群島是貫穿小說的靈魂主線，但小說并沒有急于進入西沙群島，而是從喬喬的家庭生活入手，從容講述，做足鋪墊。他可以稱爸爸為“老喬”，也經常與爸爸之間發生“戰爭”。曾為軍人的爸爸對喬喬的生活習慣等各方面要求嚴格，又不善于溝通，有時就會顯得簡單粗暴，而喜歡攝影、追求時尚的喬喬總是想要沖破爸爸設置的各種條條框框。喬喬對爸爸用來教育他的當年西沙的生活、戰友情等總不以為然，因為那與他的生活環境相去太遠，難以理解。好在喬喬有一位從事影視工作且擅長與人溝通的媽媽。媽媽非常熟悉守島軍人的生活狀況和精神追求，于是，這趟西沙之行就順理成章地來了，媽媽希望通過這樣的方式讓喬喬理解父親。小說以這樣一個真實、自然的家庭故事作為開端，為整個小說設立了一個易于進入的入口。而喬喬上島之后的故事，則把我們帶到那個湛藍、美麗，也是多變、艱苦，甚至有點危險的世界，那是對大多數人來說比較陌生的世界。讀完小說，我們會像喬喬一樣被守島軍人的精神所感染、震撼。喬喬理解了他的父親，而我們理解了西沙群島守島軍人，他們正是當代最可愛的人。

　　小說在故事開端處，設置了一個問題。喬喬第一次見到西沙的美景時，被深深吸引了，張船長問他：“西沙為啥這么美？”他說：“陽光、藍天、白云、海水和沙灘，有了這些當然美啦。”而張船長說：“沒錯，可也不全對。”媽媽在跟喬喬說要讓他去西沙的時候，用《小王子》里的話引導他：“看東西只有用心才能看得清楚。重要的東西用眼睛是看不見的。”這個問題和這兩句話，成為引導喬喬用心觀察西沙和西沙守島軍人的鑰匙。小說結尾，喬喬用望遠鏡遠遠地凝望著逐漸遠去的飛沙島，再次問起這個問題，卻沒有給出明確的答案，而是在心里默念：重要的東西用眼睛是看不見的。小說用這樣一個問句和一個“金句”把小說要表現的精神主旨貫穿整體，引導讀者從自己內心去尋找答案。

　　作為軍人，作者對守島軍人的工作和生活狀況十分了解，小說中關于飛沙島的描寫非常吸引人，對臺風等描寫真實自然，對環境的艱苦、守島的重要性和難點等都把握得準確到位。而作者對守島軍人的精神世界更為了解，可以說把作者多年對軍人精神的理解和思考注入了小說中。相信讀者們在讀完小說后，對“過艱苦的日子會上癮”會有深入的理解。駐守祖國邊疆海島的軍人們，是憑著怎樣的信念才會這樣以苦為美，才能寫出“要把寂寞燃燒成太陽之火”這樣美的詩句？！

　　《藍色暑假》以一個有趣的、驚險刺激的故事，把軍人和少年聯系在一起，寫出了他們的朝氣和力量，而背后是他們滿滿的家國情懷，是對祖國美好明天的深深期許。