中新網北京8月13日電 百年大計，教育為本。黨的二十大報告對做好新時代新征程教育工作、加快推進教育高質量發展作出新的重大部署。

　　圍繞教育高質量發展和教育強國目標，8月11日至12日，中國新聞網、中新教育聯合正確教育在北京舉辦全國中學校長高峰論壇，來自全國的教育界權威專家學者、知名中學校長等共同探討了當前中學教育改革發展的熱點難點話題。

　　培養創新型人才需要什么？

　　基礎教育至關重要，加快扭轉教育功利化傾向

　　本次論壇中，多位專家學者提出當前我國教育存在創新型人才教育不足的問題。

　　作為論壇主持人，教育部原新聞發言人王旭明在開場環節便開宗明義地點出，當前教育的核心問題在于創新，目前我國在人才培養和創造力教育方面還存在不足。“現在談我們國家的教育，說一千道一萬，核心的問題還是創新。”

　　在綿陽東辰國際學校校長祝啟程看來，教育的唯一標準就是卓越。他認為，應該高度重視體系化辦學。“這是一個管理的非常重要的策略方法。因為管理的本質不僅是努力，而是要借力。借助系統治理結構的力量，學生、家長和團隊共同努力，從而創造卓越的辦學成績”。

　　“雙減”之后怎么辦？

　　關注知識教育之外的終身成長

　　“雙減”政策實施兩年來成效顯著，但在現行的高考體制下，不少學生和家長仍局限于分數和成績。

　　21 世紀教育研究院院長熊丙奇認為，雖然“雙減”政策是面向義務教育，但實際上是所有辦學者都應思考一個話題，即不能夠只是關注知識教育，更應該關注知識教育之外的終身成長。

　　“我們不能將總分高曲解為全面發展，一代人的全面發展是由他們智慧的充分發展托起的。選擇機會的出現，就是在鼓勵孩子們在喜愛的領域里超綱。”上海市建平中學原校長馮恩洪則強調，課堂應該是啟發式、互動式、探究式的，引導學生積極思考、主動提問、自主探究。

　　長沙長郡中學原校長李素潔認為，學生應當參與教學，不被學生問倒應當成為衡量好老師的標志。她提出：“讓每一個學生都有自主選擇的機會，在選擇過程中間去發現自己、認識自己、喚醒自己。”

　　怎樣實現正確的教育？

　　激發師生內心的學習動力

　　“任何一個名校，任何一個有品質的學校，最核心的看家本領，我想也是學校的氣質，就是課程。”江蘇金陵中學校長孫夕禮表示，教育生態中最核心的就是課程體系和課程群，即課程范式。

　　孫夕禮講述了金陵高中在課程設計中落地高品質示范高中建設的做法，具體包括：動腦和動手結合、傳承和發展并行以及書本和實踐并重。

　　劉長銘表示，在教學過程中，教育者要關注學生的內心世界，注重激發學生積極的精神狀態，只有在這種積極的精神狀態中，學生才能夠實現深入學習和高效學習。(完)