今年是習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上的講話發表十周年。2016年，習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上提出“加快構建中國特色哲學社會科學”的重要命題。2022年，習近平總書記在中國人民大學考察時指出，“加快構建中國特色哲學社會科學，歸根結底是建構中國自主的知識體系”。今年發布的“十五五”規劃綱要作出“加快構建中國哲學社會科學自主知識體系”的重要部署。

　　中華民族共同體理論研究是哲學社會科學研究的重要內容。習近平總書記高度重視中華民族共同體理論研究，在二十屆中央政治局第九次集體學習時強調，“鑄牢中華民族共同體意識，需要構建科學完備的中華民族共同體理論體系”“加快形成中國自主的中華民族共同體史料體系、話語體系、理論體系”；在2024年全國民族團結進步表彰大會上強調，“加強中華民族歷史和中華民族共同體理論研究和宣傳闡釋”。

　　新征程上，必須深刻認識構建科學完備的中華民族共同體理論體系的重要意義，始終堅持中國特色解決民族問題的正確道路，用習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想統領和指導中華民族共同體理論體系建設，加快形成中國自主的中華民族共同體史料體系、話語體系、理論體系，科學揭示中華民族形成和發展的道理、學理、哲理，為推動黨的民族工作高質量發展提供堅實的理論支撐。

　　構建科學完備的中華民族共同體理論體系意義重大

　　理論是意識形態的基石。理論研究越深入，對意識形態的支撐就越堅強有力。立足中華民族悠久歷史，把馬克思主義民族理論同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合，遵循中華民族發展的歷史邏輯、理論邏輯，構建中華民族共同體理論體系，具有重要的歷史意義和現實意義。

　　鑄牢中華民族共同體意識、推動黨的民族工作高質量發展的基礎性工程。把鑄牢中華民族共同體意識作為新時代黨的民族工作和民族地區各項工作的主線，這是以習近平同志為核心的黨中央堅持“兩個結合”、著眼“兩個大局”，深刻總結國內外民族工作經驗教訓，深刻洞察中華民族共同體發展趨勢，取得的重大理論和實踐成果。這一重大理念，豐富和發展了馬克思主義民族理論，鞏固和拓展了中國特色解決民族問題的正確道路，指明了黨的民族工作的前進方向。深化對習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想研究，是構建中華民族共同體理論體系的重要基礎。從理論主題、體系框架、內在邏輯、概念范疇等方面作出系統性學理性闡發，深刻闡明鑄牢中華民族共同體意識等重大原創性論斷的重大意義、科學內涵、精神實質、實踐要求，有助于廣大黨員干部完整準確全面把握習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想、準確執行黨中央關于民族工作的各項決策部署，推動中華民族共同體意識根植各族人民心靈深處，助推新時代黨的民族工作高質量發展。

　　著眼實現中華民族偉大復興、推動新時代黨的民族理論守正創新的必然要求。實踐沒有止境，理論創新也沒有止境。當今世界正經歷百年未有之大變局，我國正處在中華民族偉大復興的關鍵時期，民族工作面臨著新的形勢和任務，呈現出新的階段性特征。這就要求黨的民族理論要與時俱進、守正創新。構建科學完備的中華民族共同體理論體系，就是要堅持馬克思主義在意識形態領域指導地位的根本制度，在習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想統領和指導下，充分運用中華優秀傳統文化的寶貴資源，揭示中華民族共同體形成和發展的歷史脈絡，揭示中華民族不斷成為認同度更高、凝聚力更強的命運共同體的發展規律，在此基礎上探索面向未來的理論和制度創新，為健全鑄牢中華民族共同體意識制度機制、不斷推進中華民族共同體建設提供堅實的理論支撐。

　　打破西方話語霸權、對外講好中華民族共同體故事的迫切需要。習近平總書記強調，“中華民族有自身獨特的歷史，解析中華民族的歷史，就不能套用西方那一套民族理論。”解決中國的民族問題是我國內政，任何外部勢力都無權干涉。中國共產黨和中國人民已經找到了中國特色解決民族問題的正確道路，不需要其他任何人對我們指手畫腳、充當“教師爺”。然而長期以來，西方民族理論在國際學術話語中占據主導地位，一些西方敵對勢力企圖用“話語霸權”“理論霸權”干涉我國民族問題，利用民族、宗教等問題對我國進行滲透破壞、污蔑抹黑、遏制打壓。只有加快形成中國自主的中華民族共同體史料體系、話語體系、理論體系，正本清源、澄清謬誤，才能有效抵御歷史虛無主義，把握我國民族研究領域的意識形態主導權，解決我國民族研究中存在的被西方民族理論思想和話語體系所左右的問題，不斷提升中國特色解決民族問題正確道路的國際影響力和感召力。

　　加快形成中國自主的中華民族共同體史料體系

　　史料體系關乎歷史敘述的科學性與權威性。加快形成中國自主的中華民族共同體史料體系，是抵御歷史虛無主義、捍衛歷史真實的迫切需要，是構建中國自主的中華民族共同體話語體系、理論體系的基石。

　　堅持正確的歷史觀，全面挖掘整合史料。中華文明歷史悠久，史料豐富。有涵蓋中華民族各個歷史時期的大量漢文史料，如正史、方志、筆記等，也有大量少數民族文字史料，如藏文、蒙古文、滿文文獻等；有豐富的考古史料，如遺址、文物等，也有整理出來的口述史與民間文獻，如家譜、碑刻等；還有域外關于中國的歷史文獻等。要以馬克思主義歷史觀為指導，準確把握中華文明的突出特性，立足中華民族整體史，通過歷史學、民族學、語言學等跨學科研究，對史料進行辨偽、考證與解讀。如，對少數民族文字史料中關于“大一統”的記載，應結合漢文史料互證，揭示中華文化的向心力。要繼續推進中華民族通史、中華民族交往交流交融史編纂工作，系統呈現各民族共創中華的歷史主線。

　　加強人才隊伍建設，推動史料轉化應用。當前，我國歷史學研究，特別是“冷門絕學”人才隊伍斷層嚴重，青年后備力量嚴重不足，學科建設與培養體系薄弱。要強化頂層設計與戰略規劃，深入實施中華文明探源工程、中華優秀傳統文化傳承發展工程等，著力建設一支政治可靠、業務精通、結構合理、甘于奉獻的專業人才隊伍。支持和鼓勵更多優秀專業人才從事甲骨文、敦煌學、古文字學、出土文獻研究等“冷門絕學”學科，確保這些學科代有傳承。同時，要讓史料“活起來”，推動其進入課堂教學、展覽、媒體傳播等領域，建立中華民族共同體史料庫，推動數字化共享、智能化利用，用好《中華民族共同體概論》教材，做好文物古籍發掘、整理、利用工作。

　　加快形成中國自主的中華民族共同體話語體系

　　話語體系是自主知識體系的外在表達，關乎中華民族共同體的敘事權與影響力。加快形成中國自主的中華民族共同體話語體系，是凝聚共識、鞏固共同團結奮斗思想基礎的需要，也是打破西方學術壟斷、開展國際輿論斗爭的應有之義。

　　創新話語內容，突出中國特色。要準確把握中華文明突出的連續性、創新性、統一性、包容性、和平性，基于“五個共同”中華民族歷史觀的敘述框架，從中華民族共同體的高度掌握歷史敘述權和話語權，講清楚中華民族是具有強大認同度和凝聚力的命運共同體，全面總結中國共產黨百余年來民族工作的成功經驗，講清楚中國共產黨領導和社會主義制度是我國各民族共同發展進步的可靠保障，講清楚中國特色解決民族問題的正確道路所具有的明顯優越性。

　　多元主體參與，豐富話語素材。推動中華民族共同體話語體系的傳播主體從單一走向多元，面向不同受眾構建精準化、分眾化的話語體系。構建以新聞媒體為代表的主流媒體話語和敘事體系，以智庫、研究機構為代表的學術話語體系，以“網絡大V”、網絡主播等為代表的大眾話語和網絡話語體系，全方位講好中華民族共同體故事。

　　拓寬傳播渠道，提升國際傳播影響力。利用國際會議、文化交流、多語種出版、文藝創作等方式，對外講好中華民族共同體故事。堅持“請進來”“走出去”相結合，積極推動中外學術界、民間團體交流互動，面向國際社會大力宣傳中華民族同世界各國人民攜手構建人類命運共同體的美好愿景。

　　加快形成中國自主的中華民族共同體理論體系

　　理論體系是自主知識體系的核心，為推動中華民族共同體建設提供學理支撐。加快形成中國自主的中華民族共同體理論體系，是回應時代之問、指導民族工作的迫切需求，是提升學科自主性、增強理論自信、服務“國之大者”的基石。

　　深化基礎理論研究，明晰核心概念。要加強中華民族共同體重大基礎性問題研究，深化對民族、中華民族、中華民族共同體等概念內涵外延的研究，與時俱進加強對我國統一多民族國家國情以及共同性和差異性、中華民族共同體意識和各民族意識、中華文化和各民族文化、物質和精神等基本關系范疇的研究闡釋。

　　加強現實問題研究，總結推廣經驗。要加強中華民族共同體建設重大現實問題研究，圍繞建設中華民族共有精神家園、推動各民族共同走向社會主義現代化、促進各民族交往交流交融、提升民族事務治理體系和治理能力現代化水平等主題深入開展研究。通過扎實的田野調查、鮮活的案例分析，系統提煉總結各地以“鑄牢”為主線，推動民族工作高質量發展、推進中華民族共同體建設的實踐經驗。

　　優化學科設置，加強學科建設。扎實推進中華民族共同體學交叉學科建設工作，在高校設立中華民族共同體學專業，鼓勵多學科共同參與中華民族共同體學研究，為構建中華民族共同體理論體系提供更為堅實的學科和人才支撐，構建適應中華民族共同體學交叉學科發展的課程體系、教材體系、期刊體系，推出立足中國歷史、解讀中國實踐、回答中國問題的原創性理論成果。

　　（作者系中國社會科學院大學教授）