新技術(shù)革命的縱深發(fā)展重塑了社會交往形態(tài)和思想傳播格局，為思想政治工作范式轉(zhuǎn)型帶來歷史機遇與現(xiàn)實挑戰(zhàn)。在堅守社會主義教育“立德樹人”根本任務的前提下，充分釋放新技術(shù)數(shù)智效能，構(gòu)建適配新時代要求的創(chuàng)新路徑，已然成為亟待破解的重大理論與實踐課題。

　　堅守教育本質(zhì)，構(gòu)建新時代思政工作話語體系

　　話語既承載內(nèi)容又反作用于內(nèi)容，在學科理論創(chuàng)新中有著推動作用。新技術(shù)時代思想政治工作的創(chuàng)新，要以堅守價值引領為核心，構(gòu)建適應時代要求的話語體系。

　　其一，做好核心概念的時代化轉(zhuǎn)譯。將馬克思主義基本原理、社會主義核心價值觀等核心概念與新技術(shù)時代話語語境相結(jié)合，進行通俗化、具象化轉(zhuǎn)譯。用“算法向善”詮釋社會主義核心價值觀的“公正”內(nèi)涵，用“數(shù)字共同體”解讀人類命運共同體理念。通過話語轉(zhuǎn)譯，消除理論與個體之間的認知隔閡，增強話語的吸引力與感染力。

　　其二，創(chuàng)新話語內(nèi)容的場景化建構(gòu)。結(jié)合個體的日常生活場景與思想困惑，構(gòu)建場景化的話語內(nèi)容。充分利用新技術(shù)平臺，打造“理論+案例”、“理論+故事”等新型話語表達形式，通過短視頻、動漫等載體，將抽象理論轉(zhuǎn)化為具象內(nèi)容。

　　其三，推動話語傳播的多元化創(chuàng)新。構(gòu)建主流媒體、自媒體等多元化話語傳播矩陣，形成傳播合力。主流媒體發(fā)揮引領作用，打造權(quán)威的思政平臺；自媒體充分挖掘民間優(yōu)秀資源，傳播正能量的思政故事；鼓勵個體成為思政話語的傳播者，通過個人社交平臺分享學習感悟與實踐體驗。同時，運用算法推薦技術(shù)，實現(xiàn)思政話語的精準傳播，確保核心內(nèi)容精準觸達不同認知層次群體。

　　挖掘技術(shù)潛力，創(chuàng)新思想政治工作方法與載體

　　技術(shù)賦能是新技術(shù)時代思想政治工作創(chuàng)新的核心支撐。要堅持技術(shù)為用、育人為本的原則，充分挖掘大數(shù)據(jù)、人工智能、新媒體等技術(shù)的潛力，創(chuàng)新工作方法與載體。

　　其一，構(gòu)建大數(shù)據(jù)驅(qū)動的精準化育人方法。構(gòu)建思政教育大數(shù)據(jù)平臺，整合個體學習行為、思想動態(tài)、社交互動等多維度數(shù)據(jù)，運用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進行精準畫像。基于畫像結(jié)果，實施個性化教育內(nèi)容供給與策略調(diào)整：面向理論基礎薄弱的群體，推送基礎理論學習資源；面向思想困惑較多的群體，安排線上思想咨商服務。

　　其二，打造新媒體支撐的互動化育人平臺。構(gòu)建多平臺協(xié)同、差異化定位的新媒體育人平臺矩陣。微信公眾平臺側(cè)重深度理論闡釋與專題策劃，打造系列化思政專欄短視頻平臺側(cè)重視覺化敘事，制作輕量化思政內(nèi)容；直播平臺側(cè)重實時互動，開展思政講座、主題討論等活動；社群平臺側(cè)重社群交流，構(gòu)建思政學習共同體。通過平臺融合，實現(xiàn)思想政治工作的全場景覆蓋。

　　其三，創(chuàng)建虛擬現(xiàn)實驅(qū)動的沉浸式育人場景。運用VR/AR技術(shù)構(gòu)建沉浸式場景，增強思想政治教育的感染力與實效性。通過還原紅色革命遺址、重大歷史事件等，讓個體身臨其境感受革命精神與家國情懷，在實踐模擬中提升價值判斷與責任擔當能力。

　　推動知行合一，構(gòu)建協(xié)同高效的思政工作體系

　　理論要向下走——落地，實踐應向上走——提煉。新技術(shù)時代思想政治工作的創(chuàng)新必須堅持實踐導向，推動理論與實踐有機統(tǒng)一，構(gòu)建協(xié)同高效的工作體系。

　　其一，構(gòu)建三全育人協(xié)同體系。在全員育人方面，構(gòu)建思政課、專業(yè)課教師組成的協(xié)同育人共同體，通過共享平臺實現(xiàn)資源整合與分工協(xié)作；在全過程育人方面，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)追蹤個體從入學到畢業(yè)的全流程思想動態(tài)，將思政教育貫穿于課程學習、社會實踐、就業(yè)指導等環(huán)節(jié)；在全方位育人方面，整合線上線下教育資源，構(gòu)建“校園+社會+家庭”全方位育人網(wǎng)絡，實現(xiàn)教育場景全覆蓋。

　　其二，創(chuàng)新思政實踐教育模式。依托新技術(shù)構(gòu)建線上、線下融合的實踐教育模式。通過線上實踐平臺，開展虛擬志愿服務、社會調(diào)研、網(wǎng)絡公益活動等，突破實踐教育的時空限制；線下實踐基地與線上平臺聯(lián)動，實現(xiàn)實踐過程的實時記錄、跟蹤與評估。建立實踐成果轉(zhuǎn)化機制，將優(yōu)秀實踐案例、調(diào)研成果等轉(zhuǎn)化為思政教育資源，實現(xiàn)實踐與理論相互促進。

　　其三，完善思政成效評估體系。運用大數(shù)據(jù)技術(shù)對個體的學習行為、思想動態(tài)、實踐表現(xiàn)等進行量化評估，建立多維度的評估指標。結(jié)合師生互評、自我評估等方式進行質(zhì)性評價，全面衡量教育效果。基于學習平臺的數(shù)據(jù)分析，評估個體對理論知識的掌握程度；通過咨商記錄，評估個體思想困惑化解效果；通過實踐表現(xiàn)評估，衡量個體的價值內(nèi)化程度。

　　教育數(shù)字化是時代發(fā)展的必然趨勢，它不僅是教育領域的一場技術(shù)革命，更是教育理念、教學模式、教育治理等的深刻變革。2025年4月，教育部等九部門聯(lián)合發(fā)布《關于加快推進教育數(shù)字化的意見》，針對國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動實施過程中發(fā)現(xiàn)的短板不足，提出了解決辦法。新技術(shù)時代思想政治工作創(chuàng)新，必須堅守人文關懷的本質(zhì)屬性，以思想咨商為方法支撐，以“三全育人”理念為體系框架，推動思想政治工作從“工具輔助”向“價值共生”躍升。

　　〔作者單位：淮南聯(lián)合大學馬克思主義學院。本文系安徽省高校人文社科特需專項項目（2025AHGXSK50034）的階段性成果〕