2022年秋季學(xué)期，來自上海市楊浦區(qū)、寶山區(qū)及省內(nèi)云大附中、師大附中、曲靖民中的27名國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才“組團(tuán)式”幫扶教師抵達(dá)迪慶州，分別深入迪慶州藏文中學(xué)、香格里拉中學(xué)和維西一中開展教育幫扶工作，取得了初步成效。

　　迪慶州藏文中學(xué)幫扶教師與“省管校用”幫扶團(tuán)隊在理念上相互交流、工作上相互學(xué)習(xí)、健康上相互照應(yīng)、生活上相互關(guān)懷、心理上相互支持，加深對彼此的了解，實現(xiàn)快速融合，形成力量協(xié)同，達(dá)到“1+1大于2”的幫扶效果。通過開展黨員教師結(jié)對助力學(xué)生成長的“向日葵”項目、提升課程教學(xué)質(zhì)量的“指南針”項目、教師研訓(xùn)助力專業(yè)發(fā)展的“同心圓”項目、思政教育促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范的“石榴籽”項目、賦能數(shù)字化校園環(huán)境為指向的“智立方”項目，引領(lǐng)學(xué)校改革，有序推進(jìn)幫扶工作。

　　香格里拉中學(xué)幫扶教師按照以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，聚焦教育教學(xué)提升、管理保障賦能，打造出彩校園、出彩課程、出彩教師，破解標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、內(nèi)涵化、信息化四個難點的“1234”工作思路，從管理、教研、教學(xué)、帶教幾方面入手，優(yōu)化學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，加強(qiáng)教師育德能力、教研能力、教學(xué)能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力。積極爭取辦學(xué)資源，推動教育幫扶人才資源下沉，切實提升本地教師的“造血”功能。圍繞課程建設(shè)、德育建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、信息化建設(shè)等工作發(fā)力，通過編制學(xué)校課程計劃、推動“高效課堂”項目、實施“青藍(lán)工程”、建設(shè)“智慧校園”等多項舉措，推動幫扶工作開展。

　　維西一中幫扶教師均承擔(dān)學(xué)校高中部的教育教學(xué)工作，通過加強(qiáng)對學(xué)校青年教師的教學(xué)指導(dǎo)，切實實現(xiàn)從“輸血”到“造血”轉(zhuǎn)變。為推動學(xué)校整體改革，幫扶教師一方面恢復(fù)學(xué)校備課組長制度，選優(yōu)配強(qiáng)初中、高中各教研組長和備課組長，明確教研組長和備課組長的工作職責(zé)，建立教研組長常規(guī)例會制度；另一方面提前制定研討備考計劃，強(qiáng)化考試質(zhì)量分析，開展線上聯(lián)合教研活動，多維度提高幫扶質(zhì)量。