“老師，動畫配語文課故事，一下就懂了?！薄袄蠋?，上你的課要一直不斷動腦思考，好難呀。但知識點都記得牢，不會忘了。”“要和同學討論、合作、做游戲，喜歡上你的課?！?1月25日，課程剛一結束，得榮縣茨巫鄉中心小學的孩子們圍著成都市青羊區幾位“外來”的老師，還在嘰嘰喳喳討論不停。

　　“我們學校只有一到四年級，共6個班，學生149人，教師17人?！贝奈奏l中心小學副校長澤仁阿措介紹，學校海拔高、地理位置偏遠，比較閉塞，“老師們渴望和外地優秀教師交流，學習先進的教學理念和教學方法，提高教育教學水平；學生們希望能有新穎有效的學習方法和趣味豐富的課堂教學，學得更多，提高學習成績?！?/p>

　　茨巫鄉中心校的情況是得榮縣教學環境的一個縮影。得榮縣域內較偏遠的鄉村小學師資力量薄弱，教學水平相對落后。

　　針對這一情況，成都市青羊區第六批對口幫扶工作隊支教團隊主動和得榮縣各鄉村學校聯系，根據各校存在的短板，結合支教教師在語文、數學、科學、體育等方面豐富的教學經驗、多樣的教學方法、深度融合的信息技術應用等，定制各校需要的講座和示范課內容，專程赴各鄉村學校開展送培送教活動。

　　“青羊區支教團隊給當地教師們帶來的示范課，通過學生不斷提問、交流、合作、探究、游戲等方式，培養學生的學科核心素養。孩子們課堂上都非常積極、參與度高，對我們改進課堂教學啟發很大?！贝奈奏l中心小學教導主任達瓦志瑪說。

　　今年以來，青羊支教團隊在得榮縣共開展送培送教下鄉活動17場次，參與活動的支教教師達65人次，聽講座教師182人次，聽示范課教師197人次，受教學生583人次，涵蓋語文、數學、藝術、體育等多個學科。