“這不僅僅是一個榮譽稱號，更是一份沉甸甸的責任、使命和擔當。”近日，河南省新鄉市第22中學教師趙方強獲得了一項殊榮——首批中原名班主任。

　　在河南教育系統，以“中原”二字打頭的榮譽是專業發展的至高榮譽。新年伊始，河南省教育廳公布了2022年全省中小學優秀班主任名單，名單中首次出現“中原名班主任”，趙方強等10位教師獲此殊榮。這一消息，使河南廣大教師、特別是班主任群體備受鼓舞。

　　“中原名班主任讓我們見到了班主任職業‘最好的樣子’！”河南省名班主任工作室主持人、鄧州市致遠實驗學校教師裴凌霄對記者說，“幾位首批中原名班主任一直都是我慕名且默默學習的前輩。同樣作為工作室主持人，我會加倍努力，把工作室打造成為區域班主任素養提升工程的基地。”

　　中原名班主任評選讓河南省名班主任工作室主持人有了更具體的發展目標。此次關于河南班主任的表彰中，首批中原名班主任全部從考核優秀的首批河南省名班主任工作室主持人中產生。“中原名班主任在評選程序上，不是先給榮譽再建工作室，而是先建工作室，經過4年工作室的創建周期，屆滿考核優秀者，才被認定為中原名班主任。”河南省教育廳基礎教育處處長胡全勝告訴記者。

　　首批中原名班主任的誕生，也標志著河南班主任職業上升的渠道完全打通。

　　河南省教育廳黨組書記、廳長毛杰曾擔任一線班主任多年，對班主任工作的特殊性、重要性有著深刻體會，她說：“班主任的重要性不言而喻，可以說，班主任什么樣，學校就什么樣，教育就什么樣。”

　　2018年2月，河南省教育廳啟動省中小學班主任素養提升工程，系統性地從省級層面推動全省中小學班主任隊伍建設。該工程對班主任的職業上升渠道進行了系統的頂層設計：省中小學班主任基本功展示活動一等獎獲得者，可通過“綠色通道”參評省中小學優秀班主任；省中小學優秀班主任有資格參加省名班主任工作室主持人遴選；省名班主任工作室4年屆滿評估優秀，其主持人獲評中原名班主任。

　　“扎根班級、辛勤耕耘的河南班主任有了‘量身定制’的專業發展路線，這將極大調動班主任的工作熱情，讓我們心中有夢想、腳下有力量！”河南省名班主任工作室主持人、濮陽市第五中學教師王紅玉是伴隨著中小學班主任素養提升工程實施而成長起來的典型代表。2018年10月，王紅玉參加首屆河南省中小學班主任基本功展示活動，獲得一等獎；隨后，在11月舉行的省中小學優秀班主任評選中順利入選，具備了申請創建省名班主任工作室的資格；2019年4月，王紅玉通過了嚴格的專業素養筆試、工作室創建演講、班級管理案例答辯等考核，成為第二批省名班主任工作室主持人。按照規劃，今年秋天，河南省王紅玉名班主任工作室也要迎接評估。

　　河南省中小學班主任素養提升工程實施5年來，構建出全省“激發班主任干勁兒，提升班主任專業本領”的上下聯動新機制。全省中小學班主任隊伍越來越有活力：廣大教師爭做班主任；各地各校紛紛行動，錘煉班主任的專業基本功；省、市、縣、校各級名班主任工作室開展豐富多彩的研修活動，帶領班主任研討帶班策略、提升育人能力……

　　河南省中小學班主任素養提升工程的“四級聯動”形成了優秀班主任的發現、培養和助推機制。在河南，哪怕是農村偏遠學校的班主任，只要重視基本功修煉，注重日常積累和反思總結提煉，就能一步步走上市級、省級展示的平臺，甚至走上全國的“大舞臺”，享受職業發展帶來的獲得感、價值感和幸福感。