12日至13日，中國教育學會初中教育專業(yè)委員會第十九次學術年會暨第五屆教師專業(yè)發(fā)展學術會議在北京舉辦。本次會議主題為“強師·提質：賦能高質量育人”，參會嘉賓通過主旨報告、專題報告、局長論壇、校長論壇、教師論壇等形式，圍繞“教師課程育人能力提升”與“學校教育高質量發(fā)展”等方面展開深入研討交流。

　　中國教育學會會長朱之文在開幕式講話中指出，加快建設高質量教育體系，實現教育高質量發(fā)展，建設教育強國，是進入新時代、新征程，黨中央對教育工作提出的明確要求，也是貫穿教育改革發(fā)展穩(wěn)定方方面面的一條主線。“辦好基礎教育，實現基礎教育高質量發(fā)展，關鍵靠教師。教師是立教之本、興教之源。”

　　教育部基礎教育司司長呂玉剛在主旨報告中提到，新時代十年，基礎教育取得了歷史性成就，發(fā)生了格局性變化，這些成就有力促進社會公平、打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，支撐國家人才戰(zhàn)略，更增強了在新征程上把基礎教育越辦越好的歷史主動。呂玉剛表示，要深刻理解黨的二十大賦予基礎教育的崇高使命，切實增強推進基礎教育高質量發(fā)展的行動自覺，進一步強化為黨育人、為國育才的初心和使命，踔厲奮發(fā)、開拓進取，為加快基礎教育高質量發(fā)展、辦好人民滿意的基礎教育作出新的更大貢獻。

　　教育部教師工作司司長任友群在主旨報告中表示，要深刻認識黨的二十大對教師隊伍建設的新部署，教師隊伍與教育科技人才建設密切相關，是教育強國的第一資源、科技強國的關鍵支撐、人才強國的重要保障，貫徹落實黨的二十大精神需要打造新時代高質量教師隊伍。要以“強師計劃”為牽引，把教師隊伍建設作為基礎工作來抓，加快構建教師思想政治建設、師德師風建設、業(yè)務能力建設相互促進的教師隊伍建設新格局。整體提升中小學教師隊伍教書育人能力素質，促進教師數量、素質、結構協(xié)調發(fā)展，為構建高質量教育體系奠定堅實的師資基礎。

　　北京市教育委員會副主任孫其軍在講話中指出，本次會議主題緊扣當前基礎教育改革發(fā)展的關鍵，為全國教育工作者提供了一場超高規(guī)格的學術盛宴。他希望，中國教育學會初中教育專業(yè)委員會、教師專業(yè)發(fā)展研究中心繼續(xù)凝聚專家、學校和一線教師的智慧，研討賦能高質量育人的路徑與策略，引領基礎教育高質量內涵發(fā)展。

　　中國教育學會初中教育專業(yè)委員會理事長、北京市海淀區(qū)教師進修學校校長羅濱在主旨報告中表示，在深化基礎教育課程改革，落實“雙減”“雙新”的大背景下，教研機構要有新作為，積極回應教師學習的新需求、探索基于AI的一體化聯(lián)研、促進跨地區(qū)的協(xié)同提質，以專業(yè)服務賦能基礎教育高質量發(fā)展。

　　華東師范大學課程與教學研究所所長崔允漷在主旨報告中表示，新課程背景下的新教學，“新”在素養(yǎng)導向、學科實踐、綜合學習、因材施教。學科實踐代表學科育人方式變革的新進展，要求學習者像專家一樣思考與行動，在教學情境中，運用學科的概念、思維與工具，整合心理過程與操控技能，解決真實情境中的問題。綜合學習要化信息為知識、化知識為素養(yǎng)，綜合學習是“聯(lián)結”引領下的學習方式重要變革。

　　據悉，本次會議由中國教育學會、海淀區(qū)委教育工作委員會、北京市海淀區(qū)教育委員會主辦，中國教育學會初中教育專業(yè)委員會、教師專業(yè)發(fā)展研究中心與北京市海淀區(qū)教師進修學校承辦。來自全國31個省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產建設兵團的教研員、中小學校長和教師共80余萬人通過線上線下形式參會。