央吉是拉薩江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二（5）班的藏文老師，在近27年的教學(xué)工作中，她把自己的全部熱情投入到教育這片沃土，用她的勤勤懇懇、孜孜不倦詮釋著一名人民教師的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，書寫著桃李芬芳的幸福和傳奇。

　　朗朗的讀書聲回蕩在拉薩江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二（5）班的教室里，央吉正在給學(xué)生們上課，她認(rèn)真、熱情的講解帶動了學(xué)生們的情緒，整個(gè)課堂氣氛活躍、融洽。

　　今年是央吉踏上三尺講臺的第27個(gè)年頭。從教二十多年，她深感做一名教師的光榮，深知做一名好教師的不容易。她喜歡教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)橄矚g，對于她來說，課堂每一分鐘都是享受。

　　“授人以魚不如授人以漁。”央吉知道，對于一名教師來說，因材施教、寓教于樂、輕松有效的教法和學(xué)法指導(dǎo)很重要。為提高學(xué)生的積極性，她不斷探究教學(xué)方法，通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在央吉看來，所有的學(xué)生都是她的孩子，她懷著真情和一顆責(zé)任的心把目光投向每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長。

　　學(xué)生益西對央吉老師充滿了感激：“老師會結(jié)合課外的很多有趣的事，給我們教豐富的知識，并像家長一樣關(guān)心我們，這對我們來說很有用，我們跟老師的感情很深厚。我希望自己以后能成為一名像央吉老師一樣的好老師。”

　　除了做好教學(xué)工作，央吉還堅(jiān)持“活到老、學(xué)到老，學(xué)用結(jié)合”的理念，把授課和科研有機(jī)結(jié)合起來，積極參加教研教改活動，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐，勤耕不輟，不斷吸取專業(yè)知識，不斷歸納、整理、總結(jié)，堅(jiān)持撰寫教育教學(xué)論文。她先后發(fā)表了《評析神話故事》《如何激發(fā)農(nóng)牧區(qū)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》《互學(xué)共進(jìn)的師生關(guān)系》等20余篇論文，并出版了個(gè)人專著《論藏族民間尸語故事》。她不斷提高、完善自己的作風(fēng)，在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)、孜孜不倦的精神感染著拉薩江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)的每一位老師。

　　一份耕耘，一分收獲。辛勤的付出換回了滿滿的收獲。正因?yàn)榻虒W(xué)工作出色，成績突出，央吉先后獲得了校級“優(yōu)秀教案”獎(jiǎng)，市級“優(yōu)秀班主任”，自治區(qū)級“高考優(yōu)秀評卷員”、“優(yōu)秀教師”、“首批學(xué)科帶頭人”、“先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)。