近日，北京市教育委員會(huì)發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步做好教育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序備案及管理工作的通知(征求意見稿)》，其中提出，“面向?qū)W齡前兒童培訓(xùn)的教育移動(dòng)應(yīng)用一律停止運(yùn)行”。有專家表示，北京此舉與“雙減”政策相符，體現(xiàn)了嚴(yán)格控制學(xué)齡前教育教學(xué)內(nèi)容在線化的趨勢。

　　中辦、國辦去年7月印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(即“雙減”政策)，要求各地統(tǒng)籌做好面向3歲至6歲學(xué)齡前兒童的校外培訓(xùn)治理工作，“不得開展面向?qū)W齡前兒童的線上培訓(xùn)”。北京擬叫停學(xué)齡前兒童教育App，主要源于這類App增加幼兒及家長負(fù)擔(dān)，背離“雙減”精神。

　　表面上看，這類App的主要功能是啟蒙教育、寓教于樂，似乎不存在增加學(xué)齡前兒童學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問題。但實(shí)際上，這類App提前讓幼兒學(xué)識(shí)字、拼音、英語等，如同“拔苗助長”，讓幼兒過早承受學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，違背了孩子的成長規(guī)律。同時(shí)，當(dāng)幼兒深陷這類App長時(shí)間抱著手機(jī)不放，也給家長增加了心理負(fù)擔(dān)。

　　目前，面向?qū)W齡前兒童的教育App多達(dá)幾十款，其中一款A(yù)pp運(yùn)營商據(jù)說服務(wù)5億家庭用戶，準(zhǔn)備沖擊A股。這說明學(xué)齡前教育App已經(jīng)培養(yǎng)了大量用戶，也意味著有更多的學(xué)齡前兒童家長開始重蹈“雞娃”覆轍。所以，無論是“雙減”政策要求“不得開展面向?qū)W齡前兒童的線上培訓(xùn)”，還是北京擬叫停學(xué)齡前教育App，都是應(yīng)有之義，這既為幼兒減負(fù)，也為家長減負(fù)。目前，部分知名教育App已經(jīng)自覺下架了學(xué)齡前兒童課程，但因各地沒有同時(shí)“喊停”，仍有不少學(xué)齡前教育App繼續(xù)運(yùn)營。北京此舉具有示范意義。

　　在筆者看來，叫停面向?qū)W齡前兒童的教育App，其意義不止是配合“雙減”政策為幼兒及家長減負(fù)，還有更深的用意是防范幼兒染上“手機(jī)依賴癥”，避免他們的身心健康過早地受到手機(jī)及網(wǎng)絡(luò)傷害。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，無論是網(wǎng)民低齡化還是手機(jī)用戶低齡化都比較嚴(yán)重，若不及時(shí)控制，對兒童的身心傷害不堪想象。

　　中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2020年5月發(fā)布的《2019年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》顯示，互聯(lián)網(wǎng)對于低齡群體的滲透能力持續(xù)增強(qiáng)，32.9%的小學(xué)生網(wǎng)民在學(xué)齡前就開始使用互聯(lián)網(wǎng)。新華社記者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前網(wǎng)民群體顯現(xiàn)出“低齡化”趨勢，未成年人因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)而引發(fā)的經(jīng)濟(jì)損失和暴力事件層出不窮。即便不會(huì)引發(fā)經(jīng)濟(jì)損失和暴力事件，也要防止傷害低齡群體的視力。

　　幼兒過早接觸手機(jī)、使用App，容易形成習(xí)慣、沉迷于網(wǎng)絡(luò)，且越往后越不易糾正，這對兒童生長會(huì)造成不良影響，其中某些傷害是不可逆的，比如視力下降。而北京擬叫停這類App，則有利于防止兒童青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)而引發(fā)的一系列后果，同時(shí)也能減少相關(guān)問題對家庭和社會(huì)的影響。

　　但要指出的是，由于學(xué)齡前教育App可以跨區(qū)域下載、使用，而且App運(yùn)營商分布在全國多地，那么僅北京叫停這類App的作用比較有限。希望各地有關(guān)部門按照“雙減”政策要求，同步叫停面向?qū)W齡前兒童的所有教育培訓(xùn)類App，以便最大化保護(hù)學(xué)齡前兒童，讓這個(gè)年齡段的孩子適當(dāng)遠(yuǎn)離手機(jī)健康成長。

　　此外，不管是為學(xué)齡前兒童減負(fù)，或是防止幼兒沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，不能只靠行政治理，還需要家長積極配合、正確示范。