近年來，西藏大學堅持把本科教育放在人才培養的核心地位，新時代教育發展的前沿地位，圍繞“打造一流專業、一流課程，匯聚一流師資隊伍，培養一流創新人才，產出一流教學成果”的建設目標，構建本科專業體系，不斷提高人才培養質量，探索出一條符合學校實際的一流本科教育的實踐路徑。

　　據西藏大學教務處處長王瓊介紹，西藏大學不斷強化國家對西藏戰略地位和經濟社會發展的需求導向，對接西藏六大支柱產業發展需求，突出向理、工、醫、管理、師范等西藏緊缺專業和特色優勢專業傾斜的原則，以一流學科建設為抓手，培養靠得住用得上留得下的社會主義新西藏的合格建設者和可靠接班人。

　　“學校整合現有專業，對水平不高、需求不大、活力不足、就業困難的專業進行調整，使專業結構進一步優化。凝練具有地方特色的專業，使它們在一流本科專業布局中特色更加鮮明、優勢更加凸顯。同時，學校堅持深化綜合改革，發揮一流專業示范作用，結合專業認證促進專業建設水平的整體提升?！蓖醐傉f。

　　據了解，西藏大學積極實施一流本科專業、一流本科課程“雙萬計劃”，努力建設一批一流本科專業、一流教學團隊、一流課程和一流課堂，引領支撐高水平本科教學。截至目前，學校入選國家級一流本科專業建設點7個，入選省級一流本科專業建設點12個；獲批建設國家級一流本科課程2門。同時，學校大力推進專業建設，獲批自治區專業培育點4個，立項建設校級一流專業9個，學科專業布局進一步優化。王瓊介紹說：“學校新增了生態學、學前教育、口腔醫學、舞蹈表演、翻譯、稅收學6個本科專業，當前，學校本科專業總數53個（其中國家級特色專業4個、自治區特色專業4個），涵蓋10個學科門類。法學專業成功獲批第二學士學位專業，為進一步深化人才培養模式改革，實施雙專業、雙學位奠定了基礎?！?/p>

　　王瓊告訴記者，學校立足本校一流本科建設實際，堅持“以評促建、以評促改、以評促管、以評促強、提高質量”的基本思想，強化教學質量意識，優化教學評價機制，建立全方位、全過程的質量監控體系，嚴控教學關鍵環節?！敖陙?，學校積極開展國家新一輪普通高等學校本科教育教學審核評估工作，積極推進學校教育改革，完成數學與應用數學等師范專業認證工作?！?/p>

　　據統計，“十三五”以來，西藏大學榮獲國家級教學成果獎1個、自治區教學成果獎15個。入選國家級教學名師2人，自治區級教學名師4人。獲批國家級一流課程建設項目2個、國家級新工科研究與實踐項目3個、國家雙語教學示范課程1門、自治區教學團隊4個、自治區級教改項目26個，立項建設校級教改項目133個。同時，建成和立項新建一批國家級、自治區級實驗室，新建和改造了一批校內實驗室，實驗和實訓條件得到進一步改善。實習基地增至109個，立項大學生創新創業訓練計劃項目1483項（其中國家級451項）。

　　此外，學校還嚴格執行教學管理制度，人才培養質量穩步提高，人才培養質量的社會認可度明顯提升。據統計，2021屆畢業率達99.70%，授位率96.05%。學生創新精神和實踐能力培養成效明顯，在大學生數學建模競賽、“藍橋杯”全國軟件和信息技術專業人才大賽、全國大學生數學建模競賽等各類賽事中取得優異成績，其中國家級獎項150項、自治區級獎項465項。