推開武漢交通職業(yè)學(xué)院臨湖宿舍的一間宿舍門，新?lián)Q的淡黃色窗簾垂在一邊，門上貼著一幅簡(jiǎn)易畫，“歡迎來(lái)到武交院”。兩張上下鋪的架子床整齊矗立，房間潔凈明亮。

　　不久前，這間經(jīng)過特殊改造的雙人宿舍，迎來(lái)了房間的新主人。這是武漢交通職業(yè)學(xué)院為跨境電子商務(wù)專業(yè)新生湯紫妍和她母親準(zhǔn)備的陪讀宿舍。

　　“紫妍10多年前被查出患有成骨不全癥，輕微的碰撞就可能造成骨折，就是我們通常所說的‘瓷娃娃’。”湯紫妍的母親說。收到錄取通知書后，湯紫妍就聯(lián)系上經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師楊桂芬，說明自己的身體情況——生活中需要使用輪椅，過去的十幾年，一直是母親在她身邊照顧。

　　還沒報(bào)到，母女倆意外接到消息：學(xué)校不僅同意湯紫妍母親在校內(nèi)陪讀，還為她們兩人安排了專門的陪讀宿舍。

　　為了方便湯紫妍坐輪椅，學(xué)校特意將陪讀宿舍選在一樓，緊鄰宿管阿姨值班室。

　　陪讀宿舍做了精心改造：考慮到湯紫妍不能長(zhǎng)時(shí)間站立，衛(wèi)生間的蹲便器換成嶄新的馬桶，墻壁上安裝了扶手。淋浴熱水器、洗手盆一應(yīng)俱全。

　　為了湯紫妍上下床不磕絆，總務(wù)處師傅鋸掉了床邊的欄桿，并重新刷了漆。宿舍門口備著一塊木板，方便湯紫妍母親推著輪椅進(jìn)出。湯紫妍個(gè)子很小，總務(wù)處師傅專門將鏡子裁割，并放置在適合她身高的位置。

　　在湯紫妍到來(lái)前，同專業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐提前打掃好了宿舍，還畫了很多卡通簡(jiǎn)筆畫，寫滿祝福鼓勵(lì)的話，希望她能在這個(gè)房間里開心地度過3年。

　　“這間宿舍就是我跟紫妍以后的家，是學(xué)校給了我們家的溫暖。”湯紫妍的母親說。

　　考慮到湯紫妍要坐輪椅上下課，在正式上課前，學(xué)院將她所在班級(jí)的上課地點(diǎn)都安排在教學(xué)樓一樓。班級(jí)還成立了3人幫扶小組，負(fù)責(zé)幫助湯紫妍上下課，帶她熟悉校園環(huán)境，跟她談心交流。

　　上課第一天，湯紫妍勇敢地上講臺(tái)，第一個(gè)做自我介紹。

　　“她聲音甜甜的，笑起來(lái)特別可愛。開始，幫扶小組的成員是3個(gè)人，后來(lái)班上所有的同學(xué)都成了幫扶小組的成員。”班長(zhǎng)戰(zhàn)俞銘說，“大家都被這個(gè)開朗樂觀的女孩子感染了。”

　　每天下課時(shí)，同學(xué)們推著坐在輪椅上的湯紫妍，一路說說笑笑，有時(shí)將她送到宿舍，有時(shí)將她送到食堂門口，她的母親會(huì)在門口等著。

　　為了方便同學(xué)們隨時(shí)查看課表，湯紫妍在課余時(shí)間將班級(jí)的課程表導(dǎo)入應(yīng)用軟件，并生成二維碼分享給同學(xué)，“同學(xué)和老師們對(duì)我特別好，我也應(yīng)該為他們做一些力所能及的事”。

　　學(xué)院還為湯紫妍的母親申請(qǐng)了一份保潔工作，負(fù)責(zé)打掃與陪讀宿舍臨近的臨湖四舍。這樣她不僅能增加一份收入，也方便照顧湯紫妍。

　　學(xué)校迎新晚會(huì)當(dāng)天，湯紫妍特意讓母親推著她去學(xué)校南區(qū)操場(chǎng)跟同學(xué)們一起觀看。她說：“我想快點(diǎn)融入新生活，學(xué)新知識(shí)，交新朋友。”