新學年開始已經(jīng)一個多月，面對疫情之下的留學課堂與海外生活，學子們適應情況幾何？近日，記者采訪了5位迎來新學期的中國留學生，他們中有的人在國外，有的在國內(nèi)上網(wǎng)課。讓我們一起來看看疫情中他們的求學故事。

　　身在海外艱難復課

　　受歐洲第二波疫情強勢反彈的影響，英國利茲大學大一學生王藝霏的唯一一節(jié)線下課程也被取消。她的專業(yè)是電影攝影與媒體，一年多以前到達利茲開始上預科，今秋正式入學。

　　人雖在國外，但上課形式同樣也是自己看提前錄好的課程視頻。生活上，王藝霏每周會外出采購一次，其余時間就待在自己房間里。她住校內(nèi)宿舍，原本包含5個單間的套間，受疫情影響只住了她與另外一名正在讀博的中國學生。而在利茲街頭，戴口罩的人相較疫情剛發(fā)生之時多了不少。

　　在對留學生涯的規(guī)劃里，王藝霏原本準備多參加社團活動，認識新朋友，在大二申請公司實習機會。現(xiàn)在計劃不得不做出調(diào)整，她轉(zhuǎn)而將目光放在了一些線上實習上。王藝霏說：“這些實習的申請人數(shù)非常多，競爭壓力很大，可以看出很多學生都在迫切地尋找機會，提升自身實踐能力。我也一直在密切關注行業(yè)內(nèi)的線上實習崗位。”

　　9月初，在烏克蘭國立冶金大學對外經(jīng)濟管理專業(yè)大四學生李博文的課程表上，一些人數(shù)較少、恢復線下教學的小課被顯著標記。然而，僅僅幾周之后，受烏克蘭新冠肺炎疫情惡化影響，大學暫時轉(zhuǎn)為線上學習。在此之前，他所在的學校通過不同年級分批開學、錯峰上課的方式，避免人員聚集，以此降低線下課程中病毒交叉感染的風險。

　　在當?shù)兀恍┎蛷d在疫情下艱難恢復，堂食只能分隔而坐，有的關閉了室內(nèi)就餐，只提供露天服務。李博文已習慣了烏克蘭疫情中的生活，進入畢業(yè)年，他需要完成論文、申請實習、考察研究生階段目標院校等一系列工作。“自己無法改變疫情，能做的只有一步一步、按部就班地推進自己的學業(yè)計劃，盡量將不利影響降到最低。”李博文說。

　　在線授課質(zhì)量受損

　　王紫涵是澳大利亞蒙納士大學銀行與金融專業(yè)的大二學生，她剛剛結(jié)束回國隔離，回到寧夏老家。過去幾個月里，她在澳大利亞已經(jīng)上完了一個學期的網(wǎng)課，如今，回到國內(nèi)的她又繼續(xù)開始了自己第二學期的網(wǎng)課。

　　據(jù)王紫涵介紹，除一些需要用到實驗室器材的專業(yè)被允許進入校園之外，蒙納士大學其余專業(yè)的課程均調(diào)整為線上授課。

　　相較于線下課堂，網(wǎng)課的授課時長更短，往日1個半小時的小課，上網(wǎng)后有的變成了45分鐘左右。對于壓縮后的上課內(nèi)容是否會知識縮水、含金量不足，甚至影響自己畢業(yè)后的文憑認可度，王紫涵難掩擔憂。

　　“一些線上課程的效率并不高，無法面對面授課的情況下，老師也不能了解每個學生對知識的理解程度究竟如何。我們課堂上的留學生以中國學生居多，并不太愛提問，所以大多數(shù)時間都是老師在講，互動效果不好，學生獨自在線上聽也很難完全集中注意力。”王紫涵說。

　　王藝霏也表示，自己的學習成效客觀上打了折扣。“我覺得自己并沒有獲得與學費相對等的學習體驗。一些實踐性很強的攝影課程并沒有從線下轉(zhuǎn)為線上，而是直接取消，沒有老師指導，讓學生自學。坦白地說，很難令人覺得滿意。”

　　與此同時，一些留學生的心態(tài)也在發(fā)生變化。“疫情會持續(xù)多久？這種封閉狀態(tài)還要維持多久？我何時能再回到澳大利亞，開始正常的學習生活？這些事都讓人焦慮。不少留學生的精神狀態(tài)并不好，一些學生甚至有了抑郁傾向。我自己就是，回國前那段時間里整晚睡不著，翻來覆去地想這些事。”王紫涵說。

　　平衡生活、家庭與學業(yè)

　　今年6月，加拿大麥克馬斯特大學計算機專業(yè)的“準研一”學生劉中原就接到學校通知，新學年一整年的課程都將以網(wǎng)課形式進行。國內(nèi)上網(wǎng)課更安全、成本低，但學習質(zhì)量難免受影響；若是去加拿大，潛在防疫風險更大。權(quán)衡對比過后，劉中原決定留在國內(nèi)接受遠程授課，這也是他周邊不少中國留學生的共同選擇。

　　從9月7日正式開學以來，為了配合學校授課進度，劉中原“晝伏夜出”，按課程表過起了“加拿大時間”。

　　在山東東營，英國曼徹斯特大學的研究生閆瑞這兩周也有意識地調(diào)整為“曼城作息”。他本科就讀于中國社會科學院大學，研究生申請了曼大社會學專業(yè)，將于10月26日開學。為了更好地適應英國授課節(jié)奏，閆瑞報名了在線研習班里為期兩周的語言課程。據(jù)他介紹，同學中也有一部分選擇前往英國上網(wǎng)課，以便更好地適應當?shù)匚幕⒄Z言與學習氛圍。

　　談及網(wǎng)課效果，閆瑞表示，自學能力也是研究生階段要培養(yǎng)的重要能力，這需要學生能夠克服外界不利影響，擺正求學心態(tài)。“居家學習，借助于網(wǎng)絡環(huán)境，很多學習資料都能夠方便獲得。所以外界環(huán)境只是影響因素的一部分，歸根到底還是看學生自己的用心程度。”閆瑞說。

　　除了學習，生活作息與家人完全不同、互相干擾，時間久了也會帶來矛盾。“一天兩天還好，但久而久之真的會影響到家人，他們會很難受，正常的生活習慣和節(jié)奏被打亂了。”劉中原無奈地說。“只能盡可能地想辦法克服困難，盡可能地平衡生活、家庭與學業(yè)的關系，我覺得這也是培養(yǎng)自己解決問題能力的好機會。”