今年的畢業(yè)季已經(jīng)悄然而至。對(duì)很多2020屆畢業(yè)生來說，寓意著學(xué)生時(shí)代的結(jié)束，嶄新生活的開始。就業(yè)問題應(yīng)如何看待？應(yīng)如何破解？都是當(dāng)下必須面對(duì)的課題。

　　 風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，各行各業(yè)都有人生出彩的機(jī)會(huì)。

　　 雖然我國(guó)即將進(jìn)入高等教育普及化時(shí)代，但是很多民眾的就業(yè)觀常常還停留在高等教育精英化時(shí)代，也就是希望考上大學(xué)就能獲得 “鐵飯碗”，畢業(yè)后，通過公務(wù)員考試當(dāng)上公務(wù)員，獲得“體面”的工作。有的畢業(yè)生，把考上公務(wù)員當(dāng)成人生的“終極目標(biāo)”，畢業(yè)后，考公務(wù)員，第一年考不上，第二年繼續(xù)考，有的甚至考了5年。

　　 通過“公考”實(shí)現(xiàn)就業(yè)的畢竟是少數(shù)，面向市場(chǎng)就業(yè)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。高等教育普及化時(shí)代的目的是為人們提供樣態(tài)更為豐富的高等教育服務(wù)，這意味著更多的大學(xué)畢業(yè)生或者家長(zhǎng)應(yīng)該把接受高等教育看成一種豐富自我的儲(chǔ)備。接受高等教育后，也許會(huì)獲得一份工作，也許不會(huì)；也許會(huì)多次更換工作，也許工作后又返回學(xué)校再接受教育……

　　 從高等教育精英化時(shí)代到高等教育普及化時(shí)代，歷史發(fā)展有其規(guī)律，人的主觀能動(dòng)性就在于，把握歷史發(fā)展大勢(shì)，找工作的畢業(yè)生們，不妨轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，順應(yīng)潮流。

　　 “一方面有大量的畢業(yè)生一味追求公務(wù)員崗位，非公務(wù)員不就業(yè)，公務(wù)員崗位有限，導(dǎo)致失業(yè)，而另一方面又有很多企業(yè)很難招到高素質(zhì)的員工，”一位分析人士指出，這種矛盾的產(chǎn)生來源于就業(yè)觀念的陳舊。

　　 “三百六十行，行行出狀元。” 許多人的經(jīng)歷證明，只要腳踏實(shí)地、具備崗位要求的能力，各行各業(yè)都能有人生出彩的機(jī)會(huì)。

　　 “人生的樂趣就在于他的不可預(yù)知和不確定性，通過奮發(fā)進(jìn)取，你會(huì)讓你的人生相當(dāng)確定地走出一條上坡路。”“當(dāng)代雷鋒”郭明義在西藏青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)懇談會(huì)上叮囑青年， “為了找一個(gè)‘鐵飯碗’而徘徊不前，還不如在各級(jí)部門的幫助下，找個(gè)崗位先干起來。只有在具體的工作和實(shí)踐中，你才發(fā)現(xiàn)自己有什么優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而不斷提升自己。”郭明義以自己的人生經(jīng)歷分享了自己的就業(yè)心得，他坦言干過水電工，礦工等，在平凡的崗位上增長(zhǎng)了才干，體驗(yàn)到人生的酸甜苦辣。人生的樂趣就在于他的不可預(yù)知和不確定性，通過努力，往往能體驗(yàn)到“峰回路轉(zhuǎn) 柳暗花明”的妙處。

　　 2020年，一場(chǎng)突如其來的疫情，打亂了畢業(yè)季的節(jié)奏，但無法阻擋來自社會(huì)的愛和溫暖。今年，西藏自治區(qū)黨委、政府始終堅(jiān)持將高校畢業(yè)生就業(yè)作為“六穩(wěn)”“六保”的底線要求，采取了一系列強(qiáng)有力、突破性、組合式的政策措施促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，從生活補(bǔ)貼、住房補(bǔ)貼、社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金、創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款等方面，支持廣大畢業(yè)生到市場(chǎng)就業(yè)、區(qū)外就業(yè)、基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。

　　 廣大畢業(yè)生們，不妨多一份對(duì)當(dāng)下的耐心、對(duì)未來的信心，著眼大局，把個(gè)人命運(yùn)和家國(guó)情懷凝成一體，不妨借助社會(huì)各界的幫助，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，自強(qiáng)不息，在具體崗位上擁抱出彩人生。