9月10日，是我國第四十個教師節(jié)。

　　40年來，我國教育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，一批批優(yōu)秀教師以身許國、心系人民，以學生“靈魂的工程師”塑造好年輕一代。尊師重教，在當今社會更成為人們的共識。

　　師者，人之模范也。孔子認為教育是“興于詩”，“成于樂”；陶行知直言，“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”；清代詩人袁枚的“苔花如米小，也學牡丹開”，點出了教育需要重點關注的“角落”……

　　“教書育人”四個字從來不是分開的，教書的目的是為了育人，通過厚厚的書本，老師們看見的是一個個足夠獨特的心靈。師生之間的情誼足夠特殊，那是一段人生中對稚嫩的見證，對純粹的見證，對拼搏的見證，對成長蛻變的見證。即使歷經歲月和生活的變遷，師生情誼不會簡短停留在青春的一頁，而是深深銘記在學子們的心中。

　　教育，蘊含著無窮力量。藍天白云下的青海果洛西寧民族中學內書聲瑯瑯，老師們默默聆聽書聲，更是守護著孩子們寶貴的夢想；通過“云端”思政課，西藏拉薩北京實驗中學的多媒體教室見證了京藏兩地師生的緣分；在老師的鼓勵下，中學生德吉巴姆將牧場的故事帶上了校園演講比賽的舞臺，訴說著自己成長的故事和未來的夢想。

　　“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”習近平總書記的一番話更是激勵廣大教師為民族復興拼搏奮斗。大力弘揚教育家精神，加快建設教育強國。廣大教師行穩(wěn)致遠，篤定前行，肩負起學生的未來，更肩負起了民族的未來。（中國西藏網 圖文/王妍丹）