2020年12月26日，江蘇省常州西藏民族中學(xué)舉行建校35周年發(fā)展大會(huì)。“和而不同，藏漢情融”和美文化展示活動(dòng)令人關(guān)注。在此次活動(dòng)上，龍城藏文化體驗(yàn)中心揭幕。經(jīng)典文化長(zhǎng)廊、漢藏歷史故事展示，藏餐藏服體驗(yàn)等體驗(yàn)板塊，讓人們身臨其境走進(jìn)雪域高原，感受漢藏文化交融的無窮魅力。

　　多年辦學(xué)實(shí)踐中，常州西藏民族中學(xué)始終秉持“和而不同，藏漢情融”的辦學(xué)理念，以多維度的“和美教育”培養(yǎng)西藏學(xué)生開放包容的心態(tài)及高度的民族認(rèn)同感，愛國(guó)主義教育潤(rùn)物無聲。

　　常州西藏民族中學(xué)是江蘇省為落實(shí)國(guó)務(wù)院“智力援藏”精神所成立的首批內(nèi)地西藏學(xué)校之一。自1985年以來，每年有約150名學(xué)生從西藏自治區(qū)來到常州學(xué)習(xí)，三年后再回到西藏統(tǒng)一中考。35年來，學(xué)校為西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了4000多名人才，在建設(shè)西藏的各條戰(zhàn)線上發(fā)揮著骨干作用。

　　學(xué)校實(shí)施“全員育人導(dǎo)師制”和“漢藏家庭結(jié)對(duì)”，用濃濃的愛滋潤(rùn)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的孩子們的心田，以“和美文化”伴隨來自雪域高原的“雛鷹”茁壯成長(zhǎng)。

　　“全員育人導(dǎo)師制”規(guī)定每位授課教師與10至12名藏族學(xué)生結(jié)對(duì)。“每個(gè)西藏來的孩子都有‘四個(gè)爸媽’。”常州西藏民族中學(xué)副校長(zhǎng)毛平說，“班主任、生活老師還有結(jié)對(duì)的‘常爸常媽’，都待這些孩子像自己的子女一樣。”

　　“漢藏家庭結(jié)對(duì)”至今已持續(xù)10年，參與結(jié)對(duì)的孩子共計(jì)1270位。長(zhǎng)江頭尾的兩個(gè)家庭融和成一家人，親情在孩子們畢業(yè)后仍繼續(xù)深化。藏族學(xué)生旦增塔青在日記里寫道：“我在常州有個(gè)家，這里有我親愛的常爸常媽。一大桌豐盛的飯菜、漂亮的生日蛋糕和全家人齊唱的生日歌讓我的眼淚奪眶而出，心里有一塊軟軟的地方被不斷撞擊著、撞擊著。我從沒和您說過我的生日啊！我也從沒想過，在千里之外的異鄉(xiāng)，有人記著我的生日。這件事讓我永生難忘！”

　　校本課程是實(shí)施“和美教育”的主陣地。常州西藏民族中學(xué)根據(jù)藏族學(xué)生的特點(diǎn)，自主編寫了內(nèi)地民族班德育綜合實(shí)踐活動(dòng)教材《和美社會(huì)》和《五個(gè)意識(shí)讀本》。《和美社會(huì)》分學(xué)段編為三部分，內(nèi)容層層遞進(jìn)、不斷提升。七年級(jí)為“我的班級(jí)”“我的學(xué)校”“我的家鄉(xiāng)”，幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，了解漢藏文化；八年級(jí)為“我們的國(guó)家”，培養(yǎng)學(xué)生包容開放的文化意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感、國(guó)家認(rèn)同感；九年級(jí)為“我們的國(guó)家”“我們的世界”，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和開放胸懷。《五個(gè)意識(shí)讀本》圍繞國(guó)家意識(shí)、法制意識(shí)、民主意識(shí)、文明意識(shí)、感恩意識(shí)設(shè)計(jì)了精彩的小故事，深入淺出、潛移默化地感染學(xué)生。

　　夢(mèng)想課程是該校的特色校本課程，寓教于樂帶領(lǐng)學(xué)生“去遠(yuǎn)方”。學(xué)生們選定一個(gè)城市，在有限的預(yù)算內(nèi)設(shè)計(jì)旅行計(jì)劃，由此認(rèn)識(shí)祖國(guó)的山川湖海、風(fēng)物景觀。西藏班教師邵雯燕告訴記者：“今年有一支隊(duì)伍選擇了哈爾濱作為目的地。剛開始討論時(shí)，大家首先想到當(dāng)?shù)孛朗常覀円龑?dǎo)學(xué)生從氣候、歷史、社會(huì)等角度認(rèn)識(shí)美食。大家又由美食聯(lián)系到建筑，在研學(xué)建筑時(shí)發(fā)現(xiàn)哈爾濱具有少數(shù)民族特色，因此又探究了藏族與哈爾濱少數(shù)民族的文化異同。”

　　獨(dú)具特色的和美文化游學(xué)課程，則讓孩子們開闊眼界、提升文化認(rèn)同。很多學(xué)生畢業(yè)多年后回憶初中生活，仍對(duì)游學(xué)課程念念不忘。春季體驗(yàn)常州創(chuàng)意文化，夏季尋訪孔孟故里，秋季游學(xué)江南園林、愛國(guó)主義教育基地，冬季開展各民族風(fēng)俗文化知識(shí)競(jìng)賽。“登頂泰山的那一刻，我們領(lǐng)略了課本中‘會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小’的境界。在孔廟孔林，我們進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)，加深了對(duì)儒家文化的了解。”談及游學(xué)孔孟故里、登泰山的經(jīng)歷，學(xué)生們記憶猶新。

　　“我深刻地認(rèn)識(shí)到自己與祖國(guó)密不可分。”正在常州西藏民族中學(xué)讀初三的學(xué)生旦增稔倩，即將升學(xué)回到西藏，兩年多來在常州的學(xué)習(xí)生活使她思想更加成熟，對(duì)未來的規(guī)劃更為清晰。“我在書中讀到過很多醫(yī)生的感人故事。而給我觸動(dòng)最深的，是今年疫情期間，白衣天使們?yōu)閲?guó)家戰(zhàn)疫做出了英勇無畏的奉獻(xiàn)甚至犧牲。我的‘常媽’就是一名婦產(chǎn)科醫(yī)生，我想報(bào)考醫(yī)學(xué)專業(yè)，和‘常媽’一樣，做一名救死扶傷的醫(yī)生。”