廣西推動(dòng)數(shù)字教育資源學(xué)校、班級(jí)、教師全覆蓋

　　數(shù)字資源賦能農(nóng)村教師成長(zhǎng)

　　■堅(jiān)定推進(jìn)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)

　　本報(bào)訊（記者 周仕敏 通訊員陳桂軍）近日，廣西都安瑤族自治縣高嶺鎮(zhèn)龍洲小學(xué)音樂(lè)教師李朝年，給學(xué)生上了一堂別開(kāi)生面的音樂(lè)課。他在廣西“八桂教學(xué)通”平臺(tái)上，找到音樂(lè)教材，點(diǎn)開(kāi)圖片，播放了《小紅帽》動(dòng)畫(huà)歌曲，邊彈鋼琴邊教學(xué)生打起了“強(qiáng)弱”拍，還熟練應(yīng)用平臺(tái)上的歌詞等資源。

　　李朝年告訴記者，作為一名青年教師，他能夠快速熟練掌握上課方法，主要得益于觀看學(xué)習(xí)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)上優(yōu)秀教師的講課案例。通過(guò)邊學(xué)習(xí)邊上課，自己很快上手。“這個(gè)平臺(tái)對(duì)我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師來(lái)說(shuō)幫助很大，不用出門(mén)就能向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。豐富的數(shù)字教育資源也方便了備課、授課。”李朝年說(shuō)。

　　都安縣教育局局長(zhǎng)蘇宏俊說(shuō)，教育信息化的配套軟硬件已基本滿足該縣教育教學(xué)需求，目前教育部門(mén)正著力推進(jìn)學(xué)校教師切實(shí)把數(shù)字資源用起來(lái)，主要采取同步課堂、信息技術(shù)與學(xué)科深度融合比賽等方式，變革課堂教學(xué)模式。

　　同時(shí)，都安縣充分利用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)和自治區(qū)“八桂教學(xué)通”平臺(tái)，加強(qiáng)數(shù)字教育資源的應(yīng)用，提高學(xué)校課堂效率，提升師生信息素養(yǎng)。2023年，都安縣教育局申報(bào)的“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)助推農(nóng)村中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的路徑研究”，獲得自治區(qū)重點(diǎn)課題立項(xiàng)。

　　為進(jìn)一步加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新數(shù)字資源供給模式，廣西通過(guò)實(shí)施義務(wù)教育階段國(guó)家課程數(shù)字資源及應(yīng)用服務(wù)項(xiàng)目，搭建了“一系統(tǒng)、一資源、一體系”，以開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和教研活動(dòng)為抓手，促進(jìn)了中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升。

　　——目前，全區(qū)義務(wù)教育階段教師注冊(cè)激活“八桂教學(xué)通”平臺(tái)賬號(hào)41.3萬(wàn)個(gè)，激活率100%。周活躍用戶(hù)達(dá)到40.06萬(wàn)人，占全區(qū)義務(wù)教育階段教師數(shù)的97.03%。

　　——提供基礎(chǔ)性、科學(xué)性、權(quán)威性的數(shù)字教材及其配套資源，其中數(shù)字教材335冊(cè)次，配套的課程教學(xué)資源10.3萬(wàn)多條。數(shù)字教材及資源覆蓋了小學(xué)、初中主要學(xué)科和學(xué)段，數(shù)字教材覆蓋率達(dá)83%。

　　——搭建全區(qū)中小學(xué)數(shù)字資源規(guī)模化應(yīng)用體系，建立覆蓋各市縣的專(zhuān)家隊(duì)伍273人，審批立項(xiàng)自治區(qū)級(jí)專(zhuān)項(xiàng)課題226項(xiàng)，立項(xiàng)覆蓋各市縣的應(yīng)用試點(diǎn)學(xué)校205所，組建覆蓋各市縣區(qū)的技術(shù)支持服務(wù)團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建落地全區(qū)的數(shù)字資源應(yīng)用培訓(xùn)體系和服務(wù)體系。

　　——開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，3年共開(kāi)展縣區(qū)級(jí)以上培訓(xùn)800多場(chǎng)、教研活動(dòng)300多場(chǎng)，參與教師達(dá)50.3萬(wàn)人次。校本培訓(xùn)和教研覆蓋所有義務(wù)教育階段教師。

　　——形成一個(gè)廣西本地的生成性教學(xué)資源庫(kù)。圍繞數(shù)字教材建設(shè)及應(yīng)用，共征集微視頻6000多個(gè)、論文4000余篇、典型案例100多節(jié)。圍繞“三個(gè)課堂”和“基礎(chǔ)教育精品課”建設(shè)，共征集優(yōu)質(zhì)課程資源3.3萬(wàn)多條，課程觀看量達(dá)到65.3萬(wàn)多次。

　　如今，在廣西，數(shù)字資源已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校全覆蓋、班級(jí)全覆蓋、教師全覆蓋”。

　　廣西教育廳信息處處長(zhǎng)魏瑩瑩介紹，很多農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)山區(qū)的教師因?yàn)橥獬雠嘤?xùn)不方便，以前很難找到好用的學(xué)習(xí)資源。對(duì)此，廣西努力加強(qiáng)基礎(chǔ)性數(shù)字資源的供給，同時(shí)努力推動(dòng)教師教學(xué)常態(tài)化應(yīng)用數(shù)字資源。如今，依托國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)和廣西“八桂教學(xué)通”平臺(tái)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師不用出門(mén)就能在線上學(xué)到全國(guó)各地先進(jìn)的授課經(jīng)驗(yàn)，并將平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)資源運(yùn)用到自己的課堂上，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子也能享受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

　　《中國(guó)教育報(bào)》2024年01月26日第1版