“解壓方式大變樣，成年人看動(dòng)畫片、大學(xué)生泡枸杞、小學(xué)生盤手串”，雖是網(wǎng)絡(luò)段子，但也反映出了一些社會(huì)現(xiàn)象。近日，《法治日?qǐng)?bào)》記者在新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市走訪發(fā)現(xiàn)，部分中小學(xué)校門口的商店在售賣手串，也有部分家長(zhǎng)表示，孩子非要跟風(fēng)買手串，理由為“解壓”。

　　盤手串能解壓?jiǎn)幔课闯赡耆嗽撊绾慰茖W(xué)解壓？

　　小學(xué)生也盤手串

　　一串串色彩艷麗的珠子，看起來(lái)亮晶晶的，售價(jià)幾元至十幾元不等。在烏魯木齊市天山區(qū)部分校園周邊商店，記者看到不少手串被商家擺放在醒目位置，有些為獨(dú)立包裝，有些零散裝在盒子里，看不到生產(chǎn)材料、日期等信息。

　　手串怎么盤？在市某居民小區(qū)，記者在扎堆玩耍的小學(xué)生那里找到了答案——將手串放在指尖，交疊成“繞指柔”，手指轉(zhuǎn)動(dòng)摩擦，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音，手串就這么盤了起來(lái)。

　　亮亮是一名三年級(jí)學(xué)生，他表示，班里不少女生喜歡盤手串，大家都認(rèn)為，盤手串有助于緩解學(xué)習(xí)壓力，同學(xué)之間還會(huì)相互攀比手串的光澤和亮度。

　　記者采訪烏市某小學(xué)教師得知，去年開(kāi)始，就有孩子將手串帶到學(xué)校。為避免影響學(xué)習(xí)，老師多次在班里強(qiáng)調(diào)禁止帶手串上學(xué)。

　　“我家孩子有好幾個(gè)手串，一個(gè)是讓我買的，其他的是她自己買的或朋友送的。”李女士稱，孩子說(shuō)同學(xué)們都有，盤手串能靜心，是解壓“神器”。

　　解壓玩具受喜歡

　　記者了解到，除了手串，市面上還有一些解壓玩具，深受孩子們喜歡。

　　烏市市民黃先生表示，他家有好幾個(gè)捏捏球，每次上街看到，孩子都鬧著要買，說(shuō)捏著很舒服，還曾經(jīng)捏爆了一個(gè)，流出不明液體，沾到衣服上很難洗干凈。

　　“不知道里面是什么成分，聞起來(lái)有刺鼻的味道。”黃先生說(shuō)。

　　走訪中，記者得知，“捏捏樂(lè)”玩具是一種發(fā)泄類解壓玩具，包括“史萊姆”“水晶泥”“捏捏球”等，可分為擠壓、摔砸、揉捏等多種類型。

　　在記者走訪的幾家售賣“捏捏樂(lè)”玩具的店鋪，沒(méi)有看到玩具的售價(jià)，玩具零散擺放在盒子或袋子里，看不到外包裝信息。

　　“這些玩具是否能解壓不得而知，部分‘捏捏樂(lè)’玩具無(wú)外包裝，既沒(méi)有合格證、產(chǎn)品名稱、廠名和廠址等標(biāo)識(shí)，也未標(biāo)明成分和含量、注意事項(xiàng)等，存在較大安全隱患。”托里縣人民檢察院檢察官林虎表示。

　　今年2月，托里縣檢察院聯(lián)合托里縣公安局食品藥品環(huán)境犯罪偵查大隊(duì)組成專項(xiàng)小組，對(duì)校園周邊違規(guī)售賣“三無(wú)”玩具情況開(kāi)展監(jiān)督，并以制發(fā)檢察建議書的方式，督促相關(guān)行政單位整改治理，下架“三無(wú)”玩具200余個(gè)，杜絕有毒有害玩具出現(xiàn)在校園周邊。

　　科學(xué)減壓才安全

　　早在今年暑假來(lái)臨前，自治區(qū)市場(chǎng)監(jiān)督管理局就發(fā)布玩具產(chǎn)品消費(fèi)提示，提醒家長(zhǎng)在選購(gòu)兒童玩具時(shí)，注意看標(biāo)識(shí)，不購(gòu)買無(wú)廠名、廠址、檢驗(yàn)合格證明及無(wú)中文標(biāo)簽標(biāo)明產(chǎn)品名稱的玩具，避免購(gòu)買帶有一定刺激性氣味或有機(jī)溶劑氣味、易引發(fā)兒童過(guò)敏或身體不適的玩具。

　　提示中強(qiáng)調(diào)，“三無(wú)”產(chǎn)品“水晶泥”玩具中可能含有硼砂，長(zhǎng)期接觸有毒物質(zhì)會(huì)在體內(nèi)蓄積，對(duì)人體的消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)產(chǎn)生一定影響，因此沒(méi)有質(zhì)量保證的“水晶泥”千萬(wàn)不要給兒童玩耍。

　　烏魯木齊市天山區(qū)人民檢察院未成年人檢察部檢察官米娜娃爾·色依提持有國(guó)家心理咨詢師職業(yè)資格證書，在未成年人心理咨詢方面具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，她認(rèn)為，未成年人的喜好有較大的不穩(wěn)定性和可變性，看到大人用盤手串的方式緩解壓力，他們會(huì)不自覺(jué)地模仿，或者看到同學(xué)玩手串，出于從眾心理也參與其中。

　　“通過(guò)解壓玩具來(lái)緩解壓力，不是解決問(wèn)題的根本，時(shí)間長(zhǎng)了可能還會(huì)產(chǎn)生心理依賴，產(chǎn)生負(fù)面影響。”米娜娃爾表示，小學(xué)生盤手串、熱衷解壓玩具這一現(xiàn)象，其實(shí)也在提醒家長(zhǎng)，要關(guān)注孩子是否處于健康的壓力值范圍，如果孩子確實(shí)壓力過(guò)大，可采取自我宣泄，與家人、朋友聊天，情緒轉(zhuǎn)移，咨詢心理醫(yī)生等方式科學(xué)減壓，家長(zhǎng)應(yīng)多跟孩子溝通，引導(dǎo)其保持健康、樂(lè)觀的心態(tài)。（潘從武 王晨）