光明日報記者 靳曉燕 周世祥 鄧暉

　　2月13日，對多地中小學生而言，是漫長的居家學習生活結束，更是春季校園生活的開啟。

　　關鍵詞：如期開學

　　在北京市東城區光明小學（低年級部），校門口設置了由紅色布條串起的引導樁，引導從校門兩側人行道來校的學生有序進校。校門里，值班的學校老師和同學們挨個打招呼，引導他們有序步入教學樓。

　　在北京第二實驗小學（王府校區）門口，家長志愿者上崗：幫家長們接過車上的孩子，取下書包，拉著小手，來到校門口。

　　走過一條由寓意著學校“養德、養行、養身、養智、養心”文化的“五養”兔圍簇的紅毯路后，北京市昌平區城北中心小學的孩子們收到了學校精心準備的“開學禮”——一張駛向未來的“夢想車票”。在一列車身上標注著“養好習慣之根，正好人生之本”字樣、由“小學站”駛向“夢想站”的“養正號”列車旁，教師代表和學生代表向每一位學生鄭重地遞上“車票”，并邀請他們在車票上寫下“我與祖國共成長——我的2035目標”，以及為實現目標要養成的好習慣，幫孩子一起為新學期明確方向、錨定目標。

　　光明小學一年級學生家長包先生表示，希望孩子盡快融入線下校園生活。“新學期希望孩子能保持好的成績，也希望在生活上能更加自立。這學期學校課后服務可能也會恢復常態了，期待不僅有指導學生作業和托管服務，還能有更多特色課后服務課程，如體育、藝術方面的小組活動，能讓孩子學到更多的本領，交到更多朋友。”

　　關鍵詞：健康安全

　　春季學期，也是疫情防控“乙類乙管”后的首個新學期。

　　北京市疾控中心提醒學生和家長在開學前七天做好每日自我健康監測，如出現發熱、干咳、乏力、嗅覺味覺減退、鼻塞、流涕、咽痛、結膜炎、肌痛和腹瀉等11類癥狀，要及時進行抗原或核酸檢測。如確認感染新型冠狀病毒，須必須向學校如實報告，并延遲返校，不帶病到學校工作和學習。在學生們接收返校的通知里，都有做好開學前一周的健康監測和疾病預防的提示。

　　“又能見到老師同學還是比較激動的。”北京市109中學一位初二年級學生告訴記者，“老師在開學前反復提示我們，要戴好口罩，保持衛生習慣，確保個人身體健康。”

　　“做好自身健康第一責任人”成為不少學校開學第一課的一項主要內容。北京市東城區分司廳小學邀請東城區青少年健康中心的工作人員，傳授健康防護小妙招，健康開啟新學期。北京市第二中學的校醫介紹了“乙類乙管”條件下校園防疫的各項防疫措施，嚴格落實自身健康第一責任人的要求，保障師生健康。

　　“我們加強與學校周邊醫療機構的合作。開學前，我們已經完成了全體師生健康狀況的摸排和監測，第一時間了解特殊學生并加以關注。”萬泉小學校長朱郁告訴記者，新學期，學校還將對老師及學生群體分別進行相關培訓，讓大家樹立“健康第一責任人”的觀念，預防在先，繼續保持科學佩戴口罩、勤洗手等習慣。

　　“如果孩子在校有發熱或其他身體異常的情況，我們會通知家長，學生暫緩到校，癥狀消失后再到校學習，不帶病上學。”北京市東城區東四七條小學相關負責教師表示，面對“陽康”后學生的身體情況，體育課會采取恢復鍛煉為主的鍛煉模式，適當降低學生的運動強度，讓孩子們逐漸恢復體能，更好地進入狀態。

　　　關鍵詞：心理調適

　　“今天，我們又重逢于校園。你們是不是有很多寒假趣聞要和同學們分享，你們是不是有很多新學的技能要展示……”開學第一天，久違的“彩虹老師”的聲音又從校園廣播中輕輕流淌而出，撫平了剛剛返校的孩子們心頭的那抹緊張，帶來了暖暖的慰藉。

　　“彩虹老師”是北京萬泉小學心理教師佟會敏。疫情居家學習期間，她和同事們一直以微信公眾號推送、電話訪談的形式關注著孩子們的心理健康，也深知孩子們的困擾所在。“開學伊始，我們最想幫闊別校園已久的孩子們做的就是‘拉近’，拉近學校與孩子的關系，拉近孩子們彼此之間的關系，在拉近中讓孩子們重建學習的秩序感和生活的可控性。”佟會敏介紹，開學第一天，學校利用作業點評、表彰活動等形式積極鼓勵孩子，幫其點燃學習動力，按下新學期的“啟動鍵”，“開學后，學校還將通過班會課、心理周等活動，努力培養學生積極樂觀的學習及心理品質。”

　　今年春季中小學開學由屬地教育部門統籌安排，主要集中在2月初元宵節前后到15日之間開學。

　　寧波市北侖區岷山學校的開學日是2月8日。考慮到孩子們在居家的這段時間里，無論是生活上還是學習上，都相對比較放松，要適應緊張的校園學習生活，心理上一下子肯定無法接受。學校根據學生的實際情況，設定了為期一個星期的“開學預熱期”，在“預熱期”階段，教師和家長主要引導孩子做好調節和適應，開啟“安全解壓閥”。

　　面對疫情形勢發展帶來的師生心理變化，東四七條小學今年專門聘請了專業心理教師，加強心理輔導：一是定期給學生開設心理輔導課，并利用校園廣播等時間進行輔導。二是為老師進行開學前心理輔導培訓、心理講座。針對特殊的個案、個例，也會把專家請到校園心理咨詢室，做疏導和調整。

　　關鍵詞：愛與珍惜

　　校園又充滿了活力。

　　以跨欄、好運大鼓、幸運大轉盤、套圈、制作祈福紅繩等節日游戲為主線，北京市東城區春江幼兒園在充滿自信和歡樂的氛圍下，為新學期畫上一道幸福的“起跑線”。北京市東城區前門小學的同學們設計了心愿卡，為2023年的自己許下心愿，并一起大聲喊出：2023，你好！

　　重返校園，和師友當面聊天，可以在球場上奔跑，在實驗室里做實驗，在圖書館里看書。“如果條件允許，我們還將提供豐富的校外實踐機會。學校根據不同年齡段，安排學農、學工、學商、鄉村社會實踐、志愿服務等實踐類課程或活動，讓同學們在勞動中觀察社會、了解社會，思考個人與社會發展的關系，以期獲得成長。”北京四中開學前致同學和家長的一封信中談到，學生不是孩子的唯一身份，成績不是評價孩子的唯一指標。每一個人都渴望愛、理解、尊重和肯定。讓孩子們因為我們而懂得愛，因為我們而珍視生命和生活的價值，因為我們而獲得幸福，才是我們要共同努力的方向。

　　將感恩之心轉化為開啟新學期的動力，努力學習知識，科學鍛煉身體，積極與人交流，更加陽光、健康地成長。“我要用積極進取的學習態度去求知探索，用謙遜寬容的胸懷與人相處，努力做一個有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代青年。”北京市第一五六中學高三學生賈梓涵說。