作者：金凌冰

　　今年，我國高校應屆畢業生人數預計達到1076萬，疊加疫情和復雜的國際形勢影響，就業難度又攀歷史新高，找到一份合心意的工作對大多數人來說都是難上加難。在巨大的壓力下，許多人調侃著“畢業就進廠”，把目光瞄向了保安、收銀員等不需要很強的專業技能就可以勝任的工作。近日，據媒體報道，河南的一位00后就在社交媒體平臺分享了自己做宿管阿姨的體驗，其中“月薪4000，包吃包住”的崗位待遇更是引發了一眾網友的羨慕，稱這是“少走了20年彎路”。

　　如果說“做宿管”“進廠”是求職者基于自身實際情況的合理考量和深思熟慮的結果，那么在“職業分級”的社會規訓下，勇于破除刻板印象，削弱職業偏見一定是值得鼓勵的。然而，此舉究竟是自由選擇還是看似自由的自嘲？在大量畢業生涌向低學歷門檻工作的背后，實際是資源錯配導致的勞動力結構性過剩。不難看到，一邊是學生們“畢業即失業”叫苦不迭，一邊是制造業操作工人的巨大缺口，兩種截然不同的困境看似互相排斥，卻又真真切切地同時發生。

　　事實上，就業的焦慮心態一直廣泛存在，人們總是習慣于遵循“職業鄙視鏈”，將技工、宿管等工作打上“不體面的”標簽。不久前一位網友發布的帖子“如果我沒上過大學，就能心安理得地做服務員”正是廣大畢業生在面對職業選擇困局時的自我拷問。況且，除了對發展前景的擔憂外，這樣的工作現實中也面臨著較多的就業壁壘——就業者往往收入不穩定，勞動權益也得不到有效保護。前文中“00后做宿管”的主人公就自述稱，入職的單位并沒有給她提供五險一金。

　　勞動力市場的供需調節需要全社會的觀念轉變和國家層面相關制度的扶持，若是僅僅給求職者們施壓，要求他們“放下身段”去遷就一份學無所用的工作，既不公平，也會造成資源浪費。要切實解決這一問題，還需要從制度層面入手，除了落實勞動法之外，還要合理配置教育資源，樹立多元就業觀，避免同質化競爭。今年5月，新職業教育法施行，明確提出職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，致力于切實維護職校學生的合法權益和競爭機會，打通上升通道，提升社會認可。

　　此外，“00后做宿管”的現象也暴露出校方就業指導工作的不足。比起市場的飛速變化，尚在象牙塔里的學生們明顯反應遲鈍，在離開學校后也難以適應市場需求。而這其中的巨大信息差，僅靠畢業一年的春招秋招來匆匆彌補顯然太過倉促。對此，各學校也應當承擔起相應的責任，例如提前培養學生的職業規劃意識，促進校企深度合作，將以往流于表面的實習實踐要求細化落實，做好階段銜接工作，幫助學生有效完成身份轉變。

　　就業是最大的民生，這些新生代的力量更是國家建設的中流砥柱。要扭轉已經形成的就業觀念，還需要久久為功，讓就業者真正擁有自由選擇的空間，而不是只能用調侃的語氣消解自己的無奈。（金凌冰）