作者：張洋、汪明義（四川師范大學）

　　習近平總書記指出：“廣大青年應該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦。”當代大學生要努力成為實現(xiàn)中華民族偉大復興的先鋒力量，將服務國家的堅定信念熔鑄于心，在多元的社會熱點面前始終堅持正確的前進方向。

　　青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，這一時期心智逐漸健全，思維進入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導和栽培。如今，各種社會熱點此起彼伏，當代大學生時刻面臨著對各種社會熱點怎么看、怎么辦的問題。面對社會熱點問題，要堅定理想信念、練就過硬本領，學會思考、善于分析、正確抉擇，做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅定自勵。

　　全面深刻地認識中國。面對國內的各種社會熱點，當代大學生應具備歷史視野和時代眼光，不能孤立抽象地看待問題，而應該將其放置到中國過去、現(xiàn)在和將來的坐標體系中進行研判。要深入熱點問題內部，由此及彼，由表及里，認識中國的厚重歷史、悠久文明、燦爛文化，認識中國的基本國情、社會的主要矛盾，也要認識中國的未來愿景、宏偉藍圖。要從我們黨探索中國特色社會主義歷史發(fā)展和偉大實踐中，認識和把握人類社會發(fā)展的歷史必然性，認識和把握中國特色社會主義的歷史必然性，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。

　　客觀理性地審視世界。在推動構建人類命運共同體的背景下，堅持以科學的世界觀和方法論客觀理性地審視世界，是當代大學生培養(yǎng)全球眼光、拓展國際視野的必然要求。許多世界熱點具有突發(fā)性、變異性、擴散性等特點，辨析世界熱點需要具備相應的專業(yè)知識和較強的分析能力。著力培養(yǎng)客觀理性審視世界的技能與素養(yǎng)，需要當代大學生學會觀察，盡可能全面準確地掌握熱點事件的有關信息，避免以偏概全、以點帶面。同時，還要學會思考，對觀察到的信息進行整理、探究、追問，在抽絲剝繭的過程中知其然更知其所以然，讓世界成為幫助自己成長的一本大書。

　　從容淡定地面對網(wǎng)絡信息。互聯(lián)網(wǎng)是20世紀最偉大的發(fā)明之一，給人們的生產(chǎn)生活帶來巨大變化，對很多領域的創(chuàng)新發(fā)展起到很強帶動作用。大學生身處數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化深入發(fā)展的時代，網(wǎng)絡信息是大學生重要的學習資源，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為當代大學生的必備素養(yǎng)。面對網(wǎng)絡信息，大學生不應囫圇吞棗，而要學會鑒別，善用“望遠鏡”和“顯微鏡”。善用“望遠鏡”，指的是不能把目光局限在某條網(wǎng)絡信息的片段和枝節(jié)上，要用正確的立場觀點方法為自己勾畫看待問題的大視野。善用“顯微鏡”，就是要練就透過現(xiàn)象看本質的火眼金睛，不為模棱兩可、似是而非的觀點所誤導，要去偽存真、去粗存精。

　　滿懷信心地增強本領。大學生面對的社會熱點問題，關系到他們如何看待客觀世界以及如何調適主觀世界。專業(yè)知識的積累、實踐技能的錘煉、綜合素質的提升，能夠為大學生正確認識和科學應對社會熱點提供分析工具，并為日后步入社會、實現(xiàn)人生目標和創(chuàng)造自我價值奠定堅實基礎。大學期間，要滿懷信心地練就過硬本領，特別是要培養(yǎng)和訓練科學思維方法和思維能力，把學習同思考、觀察同思考、實踐同思考緊密結合起來，保持對新事物的敏銳，學會用正確的立場觀點方法分析問題，善于把握歷史和時代的發(fā)展方向，善于把握社會生活的主流和支流、現(xiàn)象和本質。養(yǎng)成歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的習慣，終身受用。

　　義無反顧地服務國家。要成為社會主義建設者和接班人，必須樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把實現(xiàn)個人價值同黨和國家前途命運緊緊聯(lián)系在一起。面對各式各樣的社會熱點，特別是面對一些消極有害的信息時，當代大學生應該始終堅守服務國家的決心，這是正確看待和科學應對社會熱點的“壓艙石”和“指南針”。大學生努力學習知識、練就過硬本領，能夠為服務國家奠定基礎；而通過服務國家的擔當實干，面對激蕩的社會思潮和形形色色的社會熱點，大學生能夠更好地作出價值判斷和行為抉擇，將個人力量融匯到國家發(fā)展的磅礴力量中。