記者從哈爾濱工業(yè)大學獲悉，近期，該校將面向大二至大四本科生推進實施本科綜合設計（論文），鼓勵學生將項目內(nèi)容及創(chuàng)新成果與本科綜合設計（論文）相結合，如果滿足學校質(zhì)量標準，可提前申請結課答辯，通過后獲得相應成績和學分。

　　今年1月，該校機電工程學院2020級本科生周柏宇、陳斌通過了學院專門組織的本科綜合設計（論文）答辯，答辯委員會專家一致認為：兩位學生理論基礎扎實、工程實踐能力強，所設計的機器人理念先進、構型新穎，各項性能在大賽中得到了檢驗，實現(xiàn)了機器人從設計、制造到應用的閉環(huán)，滿足了本科綜合設計（論文）的要求。

　　以能力和水平為標準，打破傳統(tǒng)本科畢業(yè)設計（論文）只在畢業(yè)前才能答辯的傳統(tǒng)，設立本科綜合設計（論文）課程代替?zhèn)鹘y(tǒng)的本科畢業(yè)設計（論文），是近年來哈工大為滿足學生個性化成長需求、加速培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才進行的全新探索。

　　據(jù)了解，基于前期科創(chuàng)成果的積累，從開題到中期檢查、結題，周柏宇、陳斌提前半年順利通過綜合設計（論文）答辯。作為哈工大競技機器人隊的優(yōu)秀代表，兩人設計的自主移動哨兵機器人和面向Robomaster的電機調(diào)速系統(tǒng)支撐隊伍，在2023年第22屆全國大學生機器人大賽中取得分區(qū)賽冠軍和全國一等獎佳績。

　　“完成本科綜合設計（論文）的過程是將理論知識和創(chuàng)新實踐相結合的過程，這個過程不僅提升了自己的創(chuàng)新能力，還為研究生階段學習打下了堅實基礎?！敝馨赜钫f，他將利用本科階段的剩余時間，提前學習研究生階段知識，未來產(chǎn)出更多的創(chuàng)新成果。

　　近年來，哈工大圍繞新時代杰出人才培養(yǎng)目標，探索推行以“創(chuàng)中學、學中創(chuàng)”為理念的本科科研全貫通培養(yǎng)模式，從大一開始為學生設立由淺入深、逐級挑戰(zhàn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，同時推進課程與項目雙驅(qū)互融的教學模式。（商艷凱 記者 趙一諾）