11月12日，第十三次課程學術研討會在重慶師范大學開幕。來自全國各地高校、科研院所、教研部門、出版社、中小學校的400余名教育理論與實踐工作者齊聚一堂，聚焦“中國式現(xiàn)代化與基礎教育課程改革”主題，探討當前中國式現(xiàn)代化進程中，基礎教育課程改革面臨的機遇挑戰(zhàn)、主要問題及發(fā)展路徑。

　　本次研討會由重慶師范大學主辦，重慶師范大學教育科學學院、重慶市課程與教學研究基地承辦，《課程教學研究》雜志協(xié)辦。重慶師范大學副校長孟小軍主持開幕式。

　　據(jù)悉，課程學術研討會是面向高校相關專業(yè)師生、基礎教育課程研發(fā)機構研究人員、中小學一線教師的全國性專業(yè)學術會議。自1997年以來已成功舉辦12次，課程學術研討會始終緊跟時代步伐，圍繞課程領域的前沿問題、關鍵問題、難點問題進行廣泛探討，形成了諸多富有價值的理論共識和實踐經驗，為課程深化改革發(fā)展作出了重大貢獻，是課程學界的重要學術盛會。

　　課程在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著培根鑄魂、啟智增慧的核心作用。建設高質量課程體系，是新形勢下改革人才培養(yǎng)方式的內在要求，是全面提高人才自主培養(yǎng)質量的關鍵抓手，也是培養(yǎng)造就卓越創(chuàng)新人才的題中之義。

　　重慶師范大學黨委書記張艷在開幕式致辭中表示，本次研討會緊密結合國家戰(zhàn)略發(fā)展需求，集中展示基礎教育改革發(fā)展的前沿理論、學術成果與實踐經驗，對于深入實施科教興國戰(zhàn)略、推動基礎教育課程改革發(fā)展、辦好人民滿意的教育具有十分重要的意義。

　　“課程是教育思想、教育目標和教育內容的主要載體，建設教育強國、推進教育現(xiàn)代化必須以課程改革的深化發(fā)展為支撐。”人民教育出版社副總編輯張廷凱指出，目前，普通高中課程方案及各科課程標準，義務教育課程方案及各科課程標準已相繼發(fā)布，課程育人藍圖已繪就并進入實施階段。如何找準課程改革與國家現(xiàn)代化進程的聯(lián)結點，充分發(fā)揮課程的育人價值，以課程改革助力教育強國建設、引領中國式現(xiàn)代化發(fā)展，值得深思。

　　張廷凱表示，本次研討會以“中國式現(xiàn)代化與基礎教育課程改革”為主題，恰逢其時，意義非常。他希望，本次研討會的開展，能激發(fā)與會人員的深度思考，匯聚智慧、凝聚共識。

　　據(jù)悉，本次大會為期2天，開幕式后，大會主題報告、分會場報告、大會自由論壇、教育期刊編者作者讀者見面會等活動陸續(xù)舉行，活動內容涵蓋中國式現(xiàn)代化與課程教材創(chuàng)新發(fā)展、基礎教育改革、課程與教學改革、跨學科主題教學、人工智能時代課程與教學、學習方式變革與核心素養(yǎng)的教學落實等，更多高價值的學術觀點與交流值得期待。（黃亞輝）