墻上張貼著教師廉潔從教十條禁令，桌面上擺著一本《校本管理辦法》（以下簡稱《辦法》），在晉城三中每位老師的手中，除了厚厚的教案和資料，各項廉潔制度早已成為標(biāo)配。“每年8月中旬，我們都會為所有老師進行制度培訓(xùn)，確保老師們在工作中嚴(yán)格遵照執(zhí)行每條制度。”摩挲著自己手中那本已經(jīng)卷頁的制度手冊，晉城三中校長原學(xué)軍告訴記者。

　　“2019年，隨著舊校區(qū)搬遷、與實驗中學(xué)高中部合并，學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)不足、制度建設(shè)匱乏等問題愈發(fā)凸顯，亟待解決。”那年，原學(xué)軍上任新校區(qū)校長，在晉城市教育局的全力支持下，從建立既科學(xué)高效又以人為本的管理制度入手，集中解決影響學(xué)校發(fā)展的痛點難點堵點。

　　“我們積極聽取教職工提出的360多條意見和建議，歸納整理為60條后，逐條進行解決。”原學(xué)軍說，通過與學(xué)校教職工面對面談話260多次，圍繞大家關(guān)心關(guān)注的問題，制定形成了涵蓋年度考核、教師職稱考核、教師獎勵性績效工資考核等共15篇的《校本管理辦法》，讓明細(xì)公開的制度、明智規(guī)范的決策夯實清廉學(xué)校建設(shè)基礎(chǔ)。“根據(jù)《辦法》，我們在老師職稱評定、年度考核、評模評先上都有了依據(jù)，受到了老師們的一致肯定。”

　　“按照制度，我們需要采購時，必須嚴(yán)格每道程序：工會委員確定采購產(chǎn)品后，下設(shè)的經(jīng)審委員會要對產(chǎn)品的商家、質(zhì)量和價格進行調(diào)查，經(jīng)校委會審議通過后才能執(zhí)行采購，最后進行公示。年終歲末，凡是有異議的教職工均可申請去審查。”晉城三中工會副主席畢永兵深有感觸地說，學(xué)校還常設(shè)4個“校長信箱”及校長電子信箱，定期集中向?qū)W生進行問題情況反饋。“不斷暢通師生員工參與民主管理渠道，加強廉政風(fēng)險點管控，才能真正讓權(quán)力在陽光下運行，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子。”原學(xué)軍表示。

　　正是在這清廉之風(fēng)下，晉城三中立足教學(xué)實際，創(chuàng)新打造了“一二一團隊管理”“二三六課堂教學(xué)模式”“一二六六項目化學(xué)習(xí)模式”等課改模式，讓學(xué)生動起來、課堂活起來、效果好起來。晉城三中不斷向優(yōu)質(zhì)學(xué)校轉(zhuǎn)變。

　　晉城三中的變化正是晉城市不斷推動清廉學(xué)校建設(shè)的有力寫照。為了讓廉潔之花開遍校園，晉城市委教育工委、市教育局成立工作專班，先后出臺了推進清廉學(xué)校建設(shè)實施方案及《晉城市清廉學(xué)校創(chuàng)建示范管理辦法》，建立了“兩個責(zé)任”貫通協(xié)同一體落實機制，以廉政風(fēng)險防控制度化、常態(tài)化，不斷推動學(xué)校黨的政治建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律建設(shè)、制度建設(shè)、法治建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)及清廉文化建設(shè)等取得實效，讓清廉學(xué)校建設(shè)融入學(xué)校管理和教育教學(xué)改革發(fā)展的全過程。目前，晉城三中、實驗中學(xué)、實驗小學(xué)、鳳鳴幼兒園等已進一步完善了清廉學(xué)校建設(shè)工作制度，加強了重點崗位廉政風(fēng)險點管控，穩(wěn)步推進清廉學(xué)校建設(shè)各項工作，讓濃厚的清朗之風(fēng)吹拂校園。

　　“在血與火的洗禮中，136名孩子在延安第二保育院和解放軍戰(zhàn)士的護衛(wèi)下，2年10個月用搖籃承載走過三千里行程，最終安全送達(dá)目的地，這就是‘馬背搖籃’的故事。”翻看手機里存儲的視頻，鳳鳴幼兒園園長明培云告訴記者，那是園內(nèi)黨員教師專門為孩子們編排的《馬背搖籃》情景劇，讓孩子們切身感受革命歷史。

　　清新學(xué)風(fēng)，育人無聲。如今，晉城市各個學(xué)校正將清廉文化轉(zhuǎn)化為廣大黨員干部群眾看得見摸得著的日常生活元素，探索形成了黨建引領(lǐng)、活動賦能，黨務(wù)干部、黨員教育培訓(xùn)的“1+N”模式，如開展基層黨組織集體學(xué)習(xí)研討、“青藍(lán)結(jié)對薪火傳，攜手奮進譜華章”等主題活動，積極推進“黨員名師工作室”“支部建在年級”“黨員教師雙培養(yǎng)”等活動，打造形成具有鮮明特色的清廉學(xué)校文化品牌。真正讓清廉文化深入人心、清廉理念浸潤師生、清廉之風(fēng)輻射家庭和社會，形成干部清廉從政、教師清廉從教、職工清廉從業(yè)、學(xué)生清廉修身、校園清廉文明的良好育人生態(tài)，讓向陽而生的思想之花綻放校園。（記者鄭璐）