家長(zhǎng)求助：寒假、春節(jié)，父母和孩子在家相處時(shí)間增多。當(dāng)孩子出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)，或是肆意妄為、吵鬧、發(fā)脾氣，影響自己身心健康，或是對(duì)他人造成影響、干擾、傷害的時(shí)候，父母該如何管教孩子？怎樣管教效果更好？

　　江蘇省網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育講師團(tuán)講師、南京市北京東路小學(xué)教師彭榮輝為家長(zhǎng)支招：管教孩子具體有哪三項(xiàng)基本原則呢？首先，老人不越位，父母優(yōu)先。教育孩子，父母是第一責(zé)任人。父母在管教孩子的時(shí)候，老人保持沉默，靜觀即好。如果管教過(guò)程中父母和孩子出現(xiàn)矛盾激化，老人看不下去，也舍不得孩子，就離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。如果老人越位，喜歡在父母管教孩子的時(shí)候，提出異議，出面干涉，打斷甚至是指責(zé)父母，這種明顯偏袒孩子的行為，假以時(shí)日，不僅會(huì)影響父母管教孩子的效果，還會(huì)讓父母的威嚴(yán)大打折扣，影響孩子日后對(duì)父母的尊重，以后再出現(xiàn)類似問(wèn)題孩子會(huì)有恃無(wú)恐，變本加厲，錯(cuò)上加錯(cuò)。

　　其次，堅(jiān)持“一對(duì)一”。父母在管教孩子的過(guò)程中，如果沒(méi)有特殊情況，要堅(jiān)守和孩子的“一對(duì)一”關(guān)系。這不僅意味著，家中任何一個(gè)人在管教孩子的時(shí)候，其他人要盡量回避，也意味著父母在管教孩子的時(shí)候要考慮孩子的感受，要將孩子帶離人群或是公共場(chǎng)合，努力回到一個(gè)私密的空間進(jìn)行。

　　對(duì)管教環(huán)境的選擇，一方面考慮的是管教的實(shí)效，在商場(chǎng)，在街上，在客廳，在家門(mén)口，難免會(huì)有人員來(lái)往，會(huì)有人看到聽(tīng)到，父母這時(shí)候管教孩子，孩子極有可能會(huì)很任性而肆意哭鬧或是耍脾氣，甚至增加表演成分，因?yàn)樗麜?huì)覺(jué)得有依仗，會(huì)有人給他撐腰，會(huì)有人心疼他、支持他，為他說(shuō)話，會(huì)有人及時(shí)把他從沖突中解救出來(lái)。

　　對(duì)管教環(huán)境堅(jiān)持“一對(duì)一”選擇的另一個(gè)考慮，則是為了維護(hù)孩子的尊嚴(yán)。做父母的也要考慮孩子的感受——畢竟要用發(fā)展的眼光看孩子的成長(zhǎng)，努力不要在公眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面進(jìn)行管教，以免讓其感到丟掉自尊，時(shí)間久了，日積月累，喪失起碼的羞恥感，從而不再在乎任何人的目光。

　　再者，對(duì)四種行為堅(jiān)決說(shuō)“不”。一、不打。且不說(shuō)對(duì)弱小的孩子動(dòng)手很容易讓其產(chǎn)生心理陰影，在恐懼中變得麻木、冷漠，直至最終變成一個(gè)無(wú)情之人，單是父母依靠動(dòng)手來(lái)解決問(wèn)題這種行為本身，也極易給幼小的孩子造成不良影響，變成壞的榜樣，從而最終養(yǎng)成孩子暴躁易怒、動(dòng)輒動(dòng)手的壞習(xí)慣。

　　二、不罵。所謂“上行下效”“耳濡目染”“潛移默化”的力量，年輕的父母必須要看到。父母和孩子間的不文明言語(yǔ)表現(xiàn)，孩子聽(tīng)著聽(tīng)著，就會(huì)形成習(xí)慣，變成他的慣用語(yǔ)。

　　三、孩子情緒激動(dòng)時(shí)不交流。孩子情緒激動(dòng)時(shí)，哭也好，鬧也罷，他的精神頭完全在情緒的宣泄上，父母這時(shí)候想予以管教，因?yàn)槁?tīng)不進(jìn)去，所以管教功效近乎于零。這時(shí)候，父母保持沉默，安靜地看著孩子，以靜制動(dòng)，反而更比較容易讓孩子安靜下來(lái)，平復(fù)情緒，從而為有效溝通提供保障。

　　四、不將孩子單獨(dú)關(guān)在封閉空間。孩子不聽(tīng)話、耍脾氣，一時(shí)處理不了，年輕父母習(xí)慣將孩子單獨(dú)關(guān)進(jìn)封閉空間讓其面壁思過(guò)。殊不知，這種行為實(shí)不可取。一者，容易讓孩子情感上接受不了，他感到被漠視，被孤立，無(wú)助，且極易產(chǎn)生恐懼感，造成心理陰影；二者，孩子在情緒激動(dòng)、心智蒙蔽的時(shí)候，而又沒(méi)有成人在側(cè)監(jiān)管，有可能一時(shí)沖動(dòng)，做出危險(xiǎn)的事或是傻事。

　　當(dāng)然，父母也可能有失控的時(shí)候。譬如，會(huì)難以控制地發(fā)脾氣，甚至?xí)泻?jiǎn)單粗暴的行為表現(xiàn)。這時(shí)候，另一個(gè)人就要及時(shí)出現(xiàn)，請(qǐng)他離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，出去冷靜一下。這是家庭教育中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的場(chǎng)景，不必回避。但有一點(diǎn)需要謹(jǐn)記：意見(jiàn)不一，無(wú)論誰(shuí)和誰(shuí)，不要當(dāng)著孩子的面出現(xiàn)分歧，有話事后再說(shuō)、再交流、再溝通。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，孩子面前，家庭成員的管教方式要始終堅(jiān)守原則，保持一致。

　　揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?王穎