“鑄牢中華民族共同體意識(shí)，需要構(gòu)建科學(xué)完備的中華民族共同體理論體系。”

　　理論是意識(shí)形態(tài)的基石。在《求是》雜志新近刊發(fā)的習(xí)近平總書記重要文章《鑄牢中華民族共同體意識(shí) 推進(jìn)新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展》中，總書記深刻指出：“中華民族有自身獨(dú)特的歷史，解析中華民族的歷史，就不能套用西方那一套民族理論。”中華民族共同體的形成是中華民族歷史發(fā)展的必然結(jié)果。幾千年來(lái)中華民族始終把大一統(tǒng)看作是“天地之常經(jīng)，古今之通義”，歷史上各民族交往交流交融從未間斷。事實(shí)充分證明，對(duì)中華民族形成起決定作用的是對(duì)中華民族共同體的認(rèn)同，而不是種族、血緣、地域、宗教等因素。中華民族多元一體是先人們留給我們的豐厚遺產(chǎn)，也是我國(guó)發(fā)展的巨大優(yōu)勢(shì)。鑄牢中華民族共同體意識(shí)，是習(xí)近平總書記提出的重大原創(chuàng)性論斷，是“兩個(gè)結(jié)合”特別是“第二個(gè)結(jié)合”的具體體現(xiàn)，豐富和發(fā)展了馬克思主義民族理論，鞏固和拓展了中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確道路，指明了黨的民族工作的前進(jìn)方向。

　　理論研究越深入，對(duì)意識(shí)形態(tài)的支撐就越堅(jiān)強(qiáng)有力。鑄牢中華民族共同體意識(shí)，必須立足中華民族悠久歷史，加強(qiáng)中華民族共同體理論體系建設(shè)。在《鑄牢中華民族共同體意識(shí) 推進(jìn)新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展》這篇重要文章中，習(xí)近平總書記對(duì)“加強(qiáng)中華民族共同體理論體系建設(shè)”提出明確要求。

　　從總體要求看，習(xí)近平總書記指出：“構(gòu)建中華民族共同體理論體系，必須立足中華民族悠久歷史，把馬克思主義民族理論同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，遵循中華民族發(fā)展的歷史邏輯、理論邏輯，科學(xué)揭示中華民族形成和發(fā)展的道理、學(xué)理、哲理。”

　　從理論指導(dǎo)看，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要始終堅(jiān)持中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確道路，用黨關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)中華民族共同體理論體系建設(shè)。”

　　從具體要求看，習(xí)近平總書記提出3點(diǎn)要求。一是優(yōu)化學(xué)科設(shè)置，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，把準(zhǔn)研究方向，深化中華民族共同體重大基礎(chǔ)性問(wèn)題研究，著力解決我國(guó)民族學(xué)研究中存在的被西方民族理論思想和話語(yǔ)體系所左右的問(wèn)題，加快形成中國(guó)自主的中華民族共同體史料體系、話語(yǔ)體系、理論體系。二是繼續(xù)推進(jìn)中華民族通史、中華民族交往交流交融史編纂工作，編好用好《中華民族共同體概論》等教材，做好文物古籍發(fā)掘、整理、利用工作。三是注重激發(fā)廣大專家學(xué)者的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，加強(qiáng)青年專家學(xué)者的培養(yǎng)，為他們把好方向、搭建平臺(tái)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們潛心鉆研、厚積薄發(fā)，推出立足中國(guó)歷史、解讀中國(guó)實(shí)踐、回答中國(guó)問(wèn)題的原創(chuàng)性理論成果。（作者：求是網(wǎng)評(píng)論員）