中新網(wǎng)上海8月31日電(記者 陳靜)上海市教委31日披露，今年秋季學(xué)期起，以義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的能力為導(dǎo)向，在義務(wù)教育學(xué)校全面推進實施項目化學(xué)習(xí)，以進一步提高義務(wù)教育質(zhì)量。

　　據(jù)悉，2020年以來，著眼于轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的能力，上海探索實施了義務(wù)教育項目化學(xué)習(xí)三年行動計劃，在2個實驗區(qū)、4個創(chuàng)建區(qū)、15所市級種子實驗校、54所市級項目實驗校先行實施項目化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了近200位具有引領(lǐng)和示范作用的“種子教師”，初步構(gòu)建了項目化學(xué)習(xí)在線典型案例資源庫。

　　記者31日走訪上海市盧灣中學(xué)，該校在七年級地理《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》學(xué)習(xí)中創(chuàng)設(shè)“在上海引種沙棘”情境；基于學(xué)校空中花園利用率低的問題，設(shè)計《未來校園“空中花園”夢想改造》項目，并以作品導(dǎo)向和實踐創(chuàng)造引導(dǎo)學(xué)生運用地理和生命科學(xué)“種植植物”“環(huán)境適應(yīng)性”“生態(tài)農(nóng)業(yè)”“生態(tài)系統(tǒng)”等學(xué)科核心知識，用制作沙盤模型呈現(xiàn)“未來花園”實景，推進科學(xué)教育“做中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”。

　　在同濟大學(xué)附屬實驗小學(xué)，記者了解到，該校利用10%的跨學(xué)科活動課時開展項目化學(xué)習(xí)，語文學(xué)科的“如何編輯一本班級日志”、數(shù)學(xué)學(xué)科的“如何制定‘同濟苗’學(xué)習(xí)積分銀行兌換規(guī)則”、英語學(xué)科的“為同濟大學(xué)中德學(xué)院留學(xué)生定制一份中國年夜飯菜單”、勞技學(xué)科的“如何設(shè)計一個保存口罩的袋子”等，以真實情境下的學(xué)科實踐深化學(xué)科核心素養(yǎng)。

　　上海師范大學(xué)附屬第二實驗學(xué)校方面告訴記者，該校以全員、全程、全學(xué)科方式實施項目化學(xué)習(xí)，將項目化學(xué)習(xí)列入全校所有班級課表，所有學(xué)科都選擇合適的內(nèi)容實施項目化學(xué)習(xí)，每周固定時間開展教學(xué)，每個班級各學(xué)科項目首尾相接貫穿整個學(xué)期。該校制定了項目化學(xué)習(xí)教學(xué)研修制度、過程管理制度、考核評價方案、種子教師選拔制度、星級項目申請規(guī)則等配套方案，通過班子帶頭、定制師訓(xùn)課程等措施，保障了項目化學(xué)習(xí)高效實施。

　　上海市教委方面告訴記者，在項目化學(xué)習(xí)推進過程中，針對教師的專業(yè)提升，教育部門舉辦了200多場“做中學(xué)”的工作坊和300多場專題研討，覆蓋教師4萬多名。徐匯區(qū)教育局探索建立了“學(xué)校課堂觀察員制度”，由每一所區(qū)項目學(xué)校派出骨干教師組成學(xué)習(xí)共同體，共同在課堂教學(xué)變革的探索實踐中，通過深入學(xué)生真實的課堂學(xué)習(xí)與互動，觀察教師的教學(xué)設(shè)計變化對學(xué)生學(xué)習(xí)究竟產(chǎn)生了怎樣的影響。多位教師觀察了一系列課堂教學(xué)后，均感慨地表示：“以前我們真的不知道，當(dāng)我們給孩子創(chuàng)設(shè)更加具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，并為他們提供展示自己的舞臺時，學(xué)生們可以有那么精彩的討論和表達，這也讓我深深感受到項目化學(xué)習(xí)的意義所在。”

　　據(jù)了解，新學(xué)年，上海還將深入推進新優(yōu)質(zhì)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展引領(lǐng)行動、城鄉(xiāng)學(xué)校攜手共進計劃、中小學(xué)辦學(xué)條件改善等工作，加快擴優(yōu)提質(zhì)，構(gòu)建學(xué)有優(yōu)教的教育服務(wù)體系。(完)