為戰(zhàn)育人，鍛造新一代礪劍先鋒

　　——火箭軍工程大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神紀(jì)事

　　■本報(bào)記者 張琳 特約記者 李兵峰 鐘福明

　　西北灞上，寒意襲人。端坐實(shí)驗(yàn)樓導(dǎo)控中心，火箭軍工程大學(xué)大四學(xué)員李岳軒如同置身硝煙彌漫的演訓(xùn)場(chǎng)——

　　戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)瞬息萬(wàn)變，各種特情接踵而至。李岳軒一邊謀劃應(yīng)對(duì)之策，一邊控制操縱桿，在方寸熒屏之間打響一場(chǎng)“導(dǎo)彈攻防戰(zhàn)”。

　　這是該校大四學(xué)員的一堂實(shí)踐教學(xué)課。數(shù)十名學(xué)員利用集指揮訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練、對(duì)抗訓(xùn)練、考核評(píng)估等功能于一體的模擬訓(xùn)練系統(tǒng)，展開(kāi)激烈的火力突擊演練。

　　學(xué)員嵌入戰(zhàn)位，課堂連接戰(zhàn)場(chǎng)。這是該校認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，聚力鍛造新一代礪劍先鋒的縮影。

　　“黨的二十大報(bào)告對(duì)‘建強(qiáng)新型軍事人才培養(yǎng)體系’提出了明確要求。院校作為為戰(zhàn)育人的主渠道，必須把人才這個(gè)第一資源緊緊抓在手里，著力提升打仗人才培養(yǎng)水平。”該校領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，他們緊緊扭住為戰(zhàn)育人這一關(guān)鍵，充分發(fā)揮學(xué)校在教育、科技、人才等方面的優(yōu)勢(shì)，為火箭軍練兵備戰(zhàn)提供強(qiáng)有力的人才支撐。

　　據(jù)介紹，該校扎實(shí)推進(jìn)黨的二十大精神“三進(jìn)入”，積極適應(yīng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)變化，緊跟火箭軍轉(zhuǎn)型建設(shè)步伐，探索形成“以技為基、技指融合”的人才培養(yǎng)特色，建打仗學(xué)科專業(yè)、教打仗急需內(nèi)容、練打仗過(guò)硬本領(lǐng)，促進(jìn)院校與部隊(duì)、課堂與戰(zhàn)場(chǎng)緊密銜接。

　　該校創(chuàng)建于20世紀(jì)50年代，培養(yǎng)了戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)第一位博士旅長(zhǎng)，走出了戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)最年輕的教授和導(dǎo)彈專家，為共和國(guó)輸送了數(shù)萬(wàn)名指揮和技術(shù)干部。走進(jìn)這所導(dǎo)彈人才的“搖籃”，記者發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是教育理念更新、課程體系調(diào)整，還是教學(xué)人才培養(yǎng)、創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)，黨的二十大精神已融入該校為戰(zhàn)育人各個(gè)環(huán)節(jié)。

　　在該校某學(xué)院學(xué)術(shù)室，剛從部隊(duì)代職歸來(lái)的副教授譚立龍，第一時(shí)間分享收獲：“當(dāng)前武器裝備體系化、信息化、自主化、實(shí)戰(zhàn)化發(fā)展加快推進(jìn)，我們要更加深刻認(rèn)識(shí)黨的二十大報(bào)告提出‘加快軍事人員現(xiàn)代化’的時(shí)代要求，加大教學(xué)實(shí)踐力度，培養(yǎng)學(xué)員戰(zhàn)略思維、科技素養(yǎng)、聯(lián)合意識(shí)等，在人才培養(yǎng)上走在前列。”

　　2021年，譚立龍被表彰為新時(shí)代火箭軍練兵備戰(zhàn)模范個(gè)人。代職返校后，譚立龍迅速將演訓(xùn)一線的成果融入教學(xué)、進(jìn)入課堂，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近實(shí)戰(zhàn)需求、部隊(duì)需要。

　　“號(hào)手就位！”該校綜合訓(xùn)練場(chǎng)上，某部正在開(kāi)展導(dǎo)彈實(shí)裝操作訓(xùn)練。發(fā)射架下，研究生學(xué)員劉偉強(qiáng)穿梭于號(hào)位之間。前段時(shí)間，劉偉強(qiáng)和10余名沒(méi)有部隊(duì)任職經(jīng)歷的學(xué)員，與連隊(duì)官兵同吃同住同訓(xùn)練，收獲頗豐。劉偉強(qiáng)說(shuō)：“跟崗鍛煉打通了院校到部隊(duì)的‘最后一公里’，讓我們到基層建功立業(yè)的信心更足了、干勁更大了。”

　　在該校“聯(lián)合作戰(zhàn)基礎(chǔ)知識(shí)”課堂上，學(xué)員被分成紅藍(lán)雙方，進(jìn)行一場(chǎng)兵棋推演對(duì)抗賽。棋盤(pán)態(tài)勢(shì)變幻莫測(cè)，學(xué)員們?cè)趯?duì)抗推演中探究制勝機(jī)理。“為著力強(qiáng)化火箭軍未來(lái)軍官的聯(lián)合作戰(zhàn)意識(shí)，我們搭建了集聯(lián)合作戰(zhàn)認(rèn)知、參與、體驗(yàn)等功能于一體的多個(gè)教學(xué)載體，錘煉學(xué)員聯(lián)合作戰(zhàn)指揮、隨機(jī)應(yīng)變等能力。”教員賀小亮說(shuō)。

　　從無(wú)后勤保障野營(yíng)拉練到跨區(qū)駐訓(xùn)演練，從網(wǎng)上演兵到實(shí)彈發(fā)射……該校全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，探索建立從單一近點(diǎn)向遠(yuǎn)程輻射、從單項(xiàng)強(qiáng)化向合成集訓(xùn)、從綜合演練向?qū)崙?zhàn)接軌的實(shí)踐教學(xué)體系，讓學(xué)員在硝煙中砥礪打贏本領(lǐng)。

　　新年伊始，正是軍校研究生畢業(yè)季，校園處處涌動(dòng)著奮斗強(qiáng)軍、建功軍營(yíng)的熱潮。記者在該校研究生院看到，“到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)去”“到練兵備戰(zhàn)一線去”等標(biāo)語(yǔ)格外醒目，學(xué)員畢業(yè)志愿書(shū)貼滿宣傳欄。

　　“高原雄風(fēng)卷，灞上磨利劍，一代代好兒女，走進(jìn)火箭兵軍官的搖籃……”鏗鏘的校歌回蕩校園，在黨的二十大精神指引下，意氣風(fēng)發(fā)的礪劍學(xué)子走進(jìn)課堂、走上訓(xùn)練場(chǎng)，加鋼淬火成長(zhǎng)成才。(解放軍報(bào))