蔣理

　　近日，陜西省教育廳印發(fā)通知，指導各市、各校針對性開展今年秋季學期受疫情災情影響家庭經濟困難學生的資助工作，對受疫情災情影響嚴重的學生將給予最高檔次資助，做到“應助盡助”，確保無一名學生因疫情災情影響失學。據(jù)統(tǒng)計，陜西省持續(xù)全力做好受疫情災情影響家庭經濟困難學生資助工作，全省學校共計資助受疫情災情影響學生57092人次，累計發(fā)放各類資助資金6051.34萬元。

　　山西太原市疫情防控領導小組辦公室也在10月15日下發(fā)的《關于做好全市中小學校復學準備工作的通知》中要求，要做好因疫情未返校學生、防疫一線人員子女、隨遷子女、農村留守兒童及學習上有困難學生的學習指導和關愛幫扶工作。要全面摸排學生復學情況，堅決防止因疫情影響造成輟學。

　　“堅決防止因疫情影響造成輟學、失學”，這是直面疫情對家庭經濟有困難的學生的影響，體現(xiàn)對每個學生負責的態(tài)度。及時做好復學情況排摸，以及對這些學生的資助，做到一個學生也不能少，是辦好人民滿意的教育的根本。

　　2020年教育部等十部門聯(lián)合印發(fā)《關于進一步加強控輟保學工作 健全義務教育有保障長效機制的若干意見》，要求堅決防止因疫情造成新的輟學。這一要求當時主要針對掛牌督戰(zhàn)重點地區(qū)，以及52個當年還未摘帽貧困縣，要求全面梳理已復學和仍輟學學生情況。而從全國范圍看，包括在一些大城市，因疫情造成的個別學生輟學、失學問題，也需要引起重視。

　　疫情對學生的求學產生了多方面的影響。如受疫情影響，各地都采取停課不停學的在線教學方式，但在線教學會使一些學生的學習積極性下降。調查顯示，在線教學方式對留守兒童的影響更大，由于缺乏父母的監(jiān)護，有的留守兒童在線學習效果差，還以上網課為名玩手機，這些學生復學時，就可能不愿意回到校園。

　　疫情還對進城務工人員的隨遷子女求學產生一定影響。有的進城務工人員在城市的工作因疫情而發(fā)生變化，家庭收入減少，就可能不像以前那樣關注孩子的學業(yè)，還有的考慮讓孩子回到老家上學。對于這一群體，也要給予關注，了解隨遷子女的復學情況，跟蹤他們的學籍信息變化。另外，中職學生、普高學生、大學生也出現(xiàn)因家庭經濟情況、個體學習態(tài)度轉變、未來預期變化等而放棄學業(yè)的情況，對于這些學生，要了解他們存在的經濟壓力、學業(yè)問題、心理問題，及時給予資助與疏導。

　　根據(jù)教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)，2017年我國中等職業(yè)教育招生582.43萬人，2020年中職畢業(yè)生484.87萬人，約有97.56萬中職學生沒有順利完成學業(yè)畢業(yè)；2018年中等職業(yè)教育招生557.05萬人，2021年中職畢業(yè)生375.37萬人，雖然這其中有統(tǒng)計口徑發(fā)生變化的原因，但中職學生沒有完成學業(yè)畢業(yè)的學生增多，其中又以農村中學生居多，這一現(xiàn)象需要引起重視。

　　孩子一個都不能少，一個都不能掉隊，這是辦好人民滿意的教育的兩個重要方面。一個都不能少，這是保障教育公平，做到有教無類。2021年，我國義務教育鞏固率達到95.4%，但鞏固控輟保學成果還面臨新的壓力，如因城鎮(zhèn)化、人口少子化，一些鄉(xiāng)村小規(guī)模學校、教學點被撤并，鄉(xiāng)村孩子上學的路更遠，這要求堅持辦好農村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制兩類學校，實現(xiàn)義務教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。

　　一個都不能掉隊，這是提高教育質量，讓每個孩子不僅能上學，更要上好學。這要求辦好各級各類學校，實現(xiàn)義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，高中階段學校多樣化發(fā)展，普職融通發(fā)展，讓每個學生享有公平而有質量的教育。(來源：北京青年報)