天津師范大學(xué)跨文化與世界文學(xué)研究院院長、教授郝嵐正在為同學(xué)們上課。　王在御　攝

　　中新網(wǎng)天津9月10日電 題：天津師范大學(xué)教授郝嵐：四世育人，一代人有一代人的“師范”

　　作者 王在御 王君妍

　　“當(dāng)老師就是最幸福的事，因?yàn)槟憧梢运茉旌透淖円粋€(gè)人，指引正確的人生方向。”天津師范大學(xué)跨文化與世界文學(xué)研究院院長、教授郝嵐站在講臺(tái)上語重心長地說。

　　2021年下半年，郝嵐正在為2018級(jí)中文師范班上課。近年，社會(huì)上關(guān)于“空心人”和“躺平”的討論愈發(fā)激烈。郝嵐正在給學(xué)生們講歌德著名詩劇《浮士德》，她決定結(jié)合作品讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論：生命的價(jià)值是什么？

　　“人的價(jià)值建立在自身之上就夠了，還是需要社會(huì)化價(jià)值？我想答案不言而喻，人需要被尊重和價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)，而被尊重不是依靠鮮衣怒馬、美酒佳肴的照片，而是你為這個(gè)世界做了什么積極的事。”郝嵐為學(xué)生們傳達(dá)的思想，是刻在她基因里的信念，是為社會(huì)而奮斗的精神。

　　天津師范大學(xué)跨文化與世界文學(xué)研究院院長、教授郝嵐正在為同學(xué)們上課。　王在御 攝

　　郝嵐出生于教育世家，四代人先后有13人擔(dān)任教師，是教育部公布的全國首批教育世家之一。四世育人，郝嵐的家族基因里似乎刻下了“師范”二字。

　　“1937年，我的外公帶著我不足兩歲的母親來到晉察冀邊區(qū)從事教育工作。能多教一個(gè)孩子識(shí)字，就是他的成功。”郝嵐說，經(jīng)過漫長的歲月，郝嵐外公74歲的時(shí)候，給自己的四個(gè)子女寫下四封信，信中的內(nèi)容分享了這位老教師終于成為一名共產(chǎn)黨員后的喜悅。

　　“我母親收到的信中寫著，‘我一輩子不記得自己的生日，這個(gè)入黨的日子未來就是我的生日。’外公一生的夢想終于實(shí)現(xiàn)了。”這一天是1985年1月18日。而這個(gè)夢想，就是傳承的信念。

　　在外祖父的影響下，郝嵐的母親也成為一名教師，“我母親那時(shí)候在天津南郊區(qū)(現(xiàn)津南區(qū))教學(xué)，那時(shí)候郊區(qū)的教學(xué)條件很差，有些家庭甚至沒辦法給每個(gè)孩子穿上褲子，哥哥可以穿褲子上學(xué)，弟弟就只能躲在被子里。”

　　天津師范大學(xué)跨文化與世界文學(xué)研究院院長、教授郝嵐為同學(xué)們解答問題。　王在御 攝

　　那時(shí)候，郝嵐的母親想盡辦法為這樣的孩子提供衣褲，甚至是襪子。也許在那個(gè)年代，“愛生如子”就是好老師的標(biāo)準(zhǔn)。

　　“到了我這一代，我認(rèn)為育人很重要，知識(shí)和學(xué)習(xí)已經(jīng)不是最重要目標(biāo)，而一個(gè)人在面對(duì)巨大困難的時(shí)候還能堅(jiān)忍不拔的這種精神氣，才是現(xiàn)在學(xué)生需要學(xué)習(xí)的能力。”育人之道好像是一個(gè)小圓圈，好的教師總會(huì)知道不同時(shí)代的學(xué)生需要什么，并且指引他們向著正確的方向前行。

　　談起下一代“師范”，作為天津師范大學(xué)教授的郝嵐表示，新入職的90后教師，不能歲月靜好，更不能“躺平”；而是要充滿社會(huì)責(zé)任感，積極做好本職工作，并且不斷提高自己。外祖父的“師范”標(biāo)準(zhǔn)是“多教一個(gè)孩子”；母親的“師范”標(biāo)準(zhǔn)是“愛生如子”；而郝嵐的“師范”標(biāo)準(zhǔn)是“讓學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難”。“其實(shí)每個(gè)人的條件、平臺(tái)、環(huán)境都不一樣，因此‘師范’的標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同。”

　　“郝老師多年來始終堅(jiān)守教書育人的信念，幫助、引導(dǎo)學(xué)生成為更好的自己。”天津師范大學(xué)文學(xué)院比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)2020級(jí)碩士研究生楊書睿說。

　　天津師范大學(xué)文學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，天津師范大學(xué)對(duì)口支援甘肅隴東學(xué)院，選派優(yōu)秀中青年骨干教師開展交流，郝嵐便是其中之一。她講授的《外國文學(xué)史》等課程，結(jié)合當(dāng)下后疫情時(shí)代的全球現(xiàn)狀，通過使用翻轉(zhuǎn)課堂、精品慕課等方式，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀西方現(xiàn)代主義文學(xué)中的經(jīng)典作家作品，深受隴東學(xué)院師生的好評(píng)。

　　“做老師需要有信仰，雖然每一代都有一些變化，但是信念從未改變；每一代人有每一代人的‘師范’，這是時(shí)代的烙印，也是信念的傳承。”郝嵐說。(完)