鍛造未來(lái)潛艇指揮官

　　初夏，海軍潛艇學(xué)院學(xué)員海上實(shí)習(xí)在太行山艦上展開(kāi)。從黃海之濱到南海之畔，歷時(shí)28個(gè)晝夜，航行近5000海里，100余名年輕的未來(lái)潛艇指揮官在海上搏擊風(fēng)浪，磨礪打贏本領(lǐng)，在碧海波濤間書(shū)寫著新時(shí)代軍校學(xué)員的使命擔(dān)當(dāng)。

　　一

　　“大家做好思想準(zhǔn)備，這次海上實(shí)習(xí)訓(xùn)練強(qiáng)度之大，會(huì)遠(yuǎn)超你們的想象，但這也是鍛煉大家意志品質(zhì)的絕佳機(jī)會(huì)。”出發(fā)前，學(xué)員隊(duì)教導(dǎo)員孫德松在動(dòng)員時(shí)提醒大家。

　　凌晨4點(diǎn)半的南海，繁星滿天，睡意正濃的學(xué)員們被上更的鈴聲叫醒，迅速穿上救生衣來(lái)到后甲板，展開(kāi)認(rèn)星、選星、定位訓(xùn)練。

　　“充實(shí)的一天是從晨光熹微開(kāi)始的，但對(duì)于海軍學(xué)員來(lái)說(shuō)，晨光更是觀天測(cè)星導(dǎo)航定位全天訓(xùn)練的起點(diǎn)。”孫德松說(shuō)，在瞬息萬(wàn)變的海戰(zhàn)場(chǎng)上，一切電子定位導(dǎo)航手段都會(huì)成為敵方的攻擊目標(biāo)，利用天體定位導(dǎo)航是潛艇在遠(yuǎn)洋作戰(zhàn)中一種可靠的手段，也是每一名潛艇指揮官的基本功。

　　睡眼惺忪的陳鑫鵬剛在甲板上站穩(wěn)，一旁的教員就開(kāi)始下達(dá)觀測(cè)口令：“左舷30°，觀測(cè)天鷹α高度，預(yù)備，開(kāi)始！”陳鑫鵬趕緊拿出六分儀，拉、擺、切，然后讀數(shù)、記錄、提交數(shù)據(jù)。

　　早飯后，星體觀測(cè)的成績(jī)發(fā)到了每個(gè)人的手里。

　　“陳鑫鵬，-3.4′，不及格！”訓(xùn)練成績(jī)一向拔尖的陳鑫鵬頓時(shí)陷入了困惑：究竟是哪里出了問(wèn)題？是六分儀的問(wèn)題還是自己觀測(cè)方式存在問(wèn)題？

　　早在考入海軍潛艇學(xué)院之初，陳鑫鵬就下定決心，一定要成為一名優(yōu)秀的潛艇指揮軍官，守衛(wèi)好祖國(guó)的藍(lán)色國(guó)土。軍校四年時(shí)間里，他一直在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練上精益求精，但海上實(shí)習(xí)一開(kāi)始就來(lái)了個(gè)“不及格”，讓他有些猝不及防。

　　為了搞清楚問(wèn)題所在，白天他反復(fù)研究教材，對(duì)著南海火辣辣的太陽(yáng)不斷修正六分儀的指標(biāo)差，檢驗(yàn)器材的準(zhǔn)確性。晚上，其他戰(zhàn)友都已入睡，他還在翻找教材和規(guī)程，仔細(xì)比對(duì)自己在觀測(cè)方式上存在的不足，遇到解決不了的問(wèn)題就去找教員請(qǐng)教。

　　又一次觀天測(cè)星導(dǎo)航定位訓(xùn)練開(kāi)始了，只見(jiàn)陳鑫鵬手持六分儀站在甲板上，一套拉、擺、切動(dòng)作完成得如行云流水。在最后的綜合考核中，他憑借實(shí)力一舉奪得第一名。

　　二

　　夜航是模擬潛艇水下推算航行和戰(zhàn)斗航海訓(xùn)練的有利時(shí)機(jī)。晚上11點(diǎn)半，才躺下不一會(huì)兒的學(xué)員牛文龍便被叫醒，準(zhǔn)備零點(diǎn)接更。上更后，他立刻忙碌了起來(lái)：查閱潮流資料，熟悉航行海區(qū)情況，進(jìn)行推算作業(yè)。

　　教員沈士輝扮演“艇指揮員”，帶領(lǐng)大家“在大洋深處操縱潛艇與敵艦周旋”，變向、變速、規(guī)避、機(jī)動(dòng)，沈士輝指導(dǎo)學(xué)員們認(rèn)真完成每一個(gè)戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作。“聲吶搜索海域，發(fā)現(xiàn)‘?dāng)撑灐瑧?zhàn)斗警報(bào)，魚(yú)雷攻擊！”深夜1點(diǎn)13分，戰(zhàn)斗警報(bào)驟然響起。“方位××，聲吶發(fā)現(xiàn)目標(biāo)！”牛文龍頓時(shí)精神一振，豎起耳朵靜靜地等待“艇指”的下一步指令，迅速推算出“潛艇”的實(shí)時(shí)位置并判明“敵”我相對(duì)態(tài)勢(shì)。

　　“攻防小組準(zhǔn)備！”這個(gè)口令表明“潛艇”與“敵艦”進(jìn)入了最緊張的纏斗環(huán)節(jié)，牛文龍緊張得手心出汗。

　　“作圖準(zhǔn)備好！”牛文龍轉(zhuǎn)入了戰(zhàn)斗航海作業(yè)，大聲回令。

　　“航海長(zhǎng)，報(bào)告目標(biāo)運(yùn)動(dòng)要素。”

　　當(dāng)身邊的“準(zhǔn)航海長(zhǎng)”們一一向“艇指”回復(fù)解算的目標(biāo)運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)時(shí)，牛文龍卻遲遲沒(méi)有回應(yīng)。

　　此時(shí)的牛文龍正緊張地盯著圖紙上的一道道橫線，一籌莫展。沈士輝走到牛文龍身旁，看著他圖紙上密密麻麻的線條，嚴(yán)肅地說(shuō)：“敵人都已經(jīng)向我們開(kāi)火了，你居然還不知道敵人在哪兒呢！”牛文龍慚愧地低下了頭。

　　攻擊演練結(jié)束后，不服輸牛文龍拿著“艇指”剛剛下達(dá)的攻擊指令，拉著同桌楊帥給自己開(kāi)起了“小灶”。

　　“你模擬‘艇指’給我下指令，我來(lái)進(jìn)行攻防作業(yè)！”駕駛室里昏暗的燈光下，指令聲與回令聲此起彼伏。直到清晨的陽(yáng)光透過(guò)舷窗照射進(jìn)來(lái)，駕駛室里才安靜下來(lái)。牛文龍看著最后的解算結(jié)果，終于長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

　　從小就向往大海的牛文龍，考入海軍潛艇學(xué)院后十分珍惜在軍校的時(shí)光，他在學(xué)習(xí)訓(xùn)練之余積極參加各種創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，次次都能載譽(yù)而歸。此次海上實(shí)習(xí)，雖然訓(xùn)練強(qiáng)度大，每天只能睡五六個(gè)小時(shí)，但牛文龍將個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃統(tǒng)籌安排精確到分，堅(jiān)持在真難嚴(yán)實(shí)的環(huán)境中不斷錘煉提升自己的專業(yè)技能。

　　“報(bào)告艇指，作圖解算目標(biāo)航向××，速度××，距離××。”高強(qiáng)度加壓式的訓(xùn)練催生出能力的蛻變，在又一次的攻防演練中，牛文龍率先報(bào)出了目標(biāo)運(yùn)動(dòng)要素。“航向偏差×°以內(nèi)，速度偏差×節(jié)以內(nèi)，成績(jī)優(yōu)秀。”在得到“艇指”肯定的答復(fù)后，牛文龍的臉上終于露出了笑容。

　　三

　　在部隊(duì)，人們經(jīng)常說(shuō)“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”。此次海上實(shí)習(xí)中，學(xué)院把學(xué)員航海作風(fēng)的養(yǎng)成作為培養(yǎng)未來(lái)潛艇指揮官的基礎(chǔ)性工程來(lái)抓。比如進(jìn)行海圖作業(yè)時(shí)，除了要按照規(guī)則完成作業(yè)，海圖桌上的作圖工具擺放也有明確要求。

　　起初，大家都不太適應(yīng)。在一次陸標(biāo)定位考核時(shí)，學(xué)員孫邦華因著急定位把作圖工具隨手一放，就跑出教室奔向羅經(jīng)臺(tái)。當(dāng)回到海圖桌時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己的航海日志上赫然寫著紅色的“-5”。他拿著航海日志去找教員理論，教員的回復(fù)是：“扣分的原因是作圖工具擺放雜亂。”一開(kāi)始還對(duì)這些“表面文章”不理解的孫邦華，瞬間傻了眼。

　　“潛艇上的工作，失之毫厘，差之千里。沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、沒(méi)有對(duì)細(xì)節(jié)的極致要求，就不可能發(fā)揮出真正的戰(zhàn)斗力。”講評(píng)會(huì)上，學(xué)院航海教研室主任夏衛(wèi)星嚴(yán)肅地說(shuō)，海圖的放置、交接更的請(qǐng)示報(bào)告、室外作業(yè)物品的擺放，一切都有細(xì)致明確的規(guī)定，松散、隨意的習(xí)慣改掉了，戰(zhàn)斗作風(fēng)自然就提上去了。

　　不久前，海上實(shí)習(xí)的最后一次航海綜合作業(yè)考核如期而至，但灰暗的天空被濃霧籠罩著，海上能見(jiàn)度極差，學(xué)員們憑借過(guò)硬的航海作風(fēng)冷靜應(yīng)對(duì)，通過(guò)精心選擇物標(biāo)、轉(zhuǎn)換觀測(cè)方式、加大觀測(cè)密度等方法，努力克服能見(jiàn)度差等不良影響，保證了航行作業(yè)精確度。最終，全體學(xué)員以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)考核。

　　夏衛(wèi)星表示，對(duì)于一名合格的潛艇指揮官來(lái)說(shuō)，航海作風(fēng)不僅是細(xì)節(jié)上的精益求精，也是大風(fēng)大浪中的頑強(qiáng)堅(jiān)持。

　　太行山艦返航經(jīng)過(guò)東海某海域時(shí)，遭遇大風(fēng)浪天氣。惡劣海況中，實(shí)習(xí)艦艦艏一會(huì)兒被涌浪推上波峰，一會(huì)兒又猛烈地扎進(jìn)浪谷，很多學(xué)員出現(xiàn)了暈船嘔吐的情況。“自然條件越惡劣，面對(duì)的情況越復(fù)雜，距離實(shí)戰(zhàn)也就越近，對(duì)能力的提升就越有益。”年輕的學(xué)員們始終堅(jiān)守在海圖桌前，完成了一次又一次海圖作業(yè)。

　　蒙蒙細(xì)雨中，太行山艦緩緩?fù)？壳鄭u港。總結(jié)大會(huì)上，學(xué)員大隊(duì)政委祝子民語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“認(rèn)真、細(xì)致、準(zhǔn)確、迅速的航海作風(fēng)人人都知道，但要養(yǎng)成習(xí)慣，則需要大家從每個(gè)細(xì)節(jié)著眼、從一件件小事做起，只有這樣，未來(lái)你們才能帶領(lǐng)著我們的潛艇去建功深藍(lán)。”

　　高密 張一飛 張曉龍 中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 張博 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)