調(diào)查說明：

　　為了解高中生對職業(yè)的看法及畢業(yè)去向，更加有效地開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，中國青少年研究中心聯(lián)合美國、日本及韓國的調(diào)研機(jī)構(gòu)，于2022年10月啟動了“中美日韓四國高中生畢業(yè)去向及職業(yè)準(zhǔn)備比較研究”調(diào)查項(xiàng)目，2023年10月完成研究報(bào)告。調(diào)查對象為普通高中1-3年級在校生。中國的受訪高中生來自北京、陜西、遼寧、江蘇、河南、四川6地的24所中學(xué)，共有3772名受訪者。美國、日本、韓國分別調(diào)查了1874名、4822名、1814名高中生。

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　　家庭是對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要場所，了解學(xué)生對職業(yè)和未來的思考，有利于協(xié)同學(xué)校做好教育改革，更好地幫助學(xué)生主動做好人生規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的職業(yè)理想與職業(yè)觀念，形成合理的生涯規(guī)劃意識。

　　中國青少年研究中心“中美日韓四國高中生畢業(yè)去向及職業(yè)準(zhǔn)備比較研究”課題組的調(diào)查顯示，中國高中生希望獲得本科及以上學(xué)歷的比例在四國高中生中最高，所在地中心城市是中國高中生最期望的未來工作地點(diǎn)。考慮畢業(yè)去向時，父母是對四國高中生最有影響力的人。

　　受訪中國高中生希望獲得本科及以上學(xué)歷的比例最高

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)受訪中國高中生希望獲得本科及以上學(xué)歷。其中，希望獲得本科學(xué)歷的比例為29.1%，希望獲得碩士研究生學(xué)歷的比例為33.6%，希望獲得博士研究生學(xué)歷的比例為18.9%，合計(jì)有81.6%的中國高中生希望將來能獲得本科及以上學(xué)歷，高于美國（77.9%）、日本（75.5%）和韓國（63.7%）的受訪高中生。而且，受訪的中國高中生中，希望獲得研究生學(xué)歷的比例也更高，有近六成（56.8%），比美國（38.0%）、韓國（12.0%）和日本（7.3%）高中生分別高出18-49個百分點(diǎn)。

　　中國高中生未來想在什么樣的地方工作？調(diào)查顯示，所在地中心城市（46.5%）最受歡迎，其次是國內(nèi)大城市（36.4%）、歐美發(fā)達(dá)國家（5.8%）、所在地區(qū)縣鎮(zhèn)村（4.7%）、發(fā)展中國家（4.6%）、其他（2.0%）。相比10年前的同題調(diào)查，中國高中生期望的未來工作地點(diǎn)中，排在首位的由10年前的國內(nèi)大城市變?yōu)榱怂诘刂行某鞘小?/p>

　　與其他三國比較發(fā)現(xiàn)，美國高中生期望的未來工作地點(diǎn)依次是國內(nèi)大城市、所在地縣鎮(zhèn)村、所在地中心城市、其他、歐美發(fā)達(dá)國家、發(fā)展中國家；日本高中生依次是所在地中心城市、國內(nèi)大城市、所在地縣鎮(zhèn)村、其他、歐美發(fā)達(dá)國家、發(fā)展中國家；韓國高中生依次是國內(nèi)大城市、所在地縣鎮(zhèn)村、所在地中心城市、歐美發(fā)達(dá)國家、發(fā)展中國家、其他。

　　在四國受訪高中生中，父母均是對自己考慮畢業(yè)去向時影響力最大的人

　　調(diào)查顯示，59.4%的中國高中生考慮畢業(yè)去向時會受到父母的影響，遠(yuǎn)超排在第二位的“老師”（28.2%）和排在第三位的“朋友”（26.2%）。

　　其他三國受訪高中生在考慮或決定畢業(yè)去向時，父母也均是影響自己最大的人。具體來看，美國高中生中受父母影響的比例為73.0%，日本高中生為54.2%，韓國高中生為51.8%。此外，老師、親戚、朋友、網(wǎng)絡(luò)均在不同程度上對四國高中生畢業(yè)去向的選擇產(chǎn)生重要影響。比較發(fā)現(xiàn)，日本、韓國、美國高中生受網(wǎng)絡(luò)影響較大。

　　盡管父母是對未來畢業(yè)去向最有影響力的人，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在中國高中生中，僅有兩成多（22.8%）會經(jīng)常與父母商討未來生活和畢業(yè)的去向問題，超過半數(shù)（55.9%）有時與父母商討。而在美國、日本、韓國高中生中，經(jīng)常與父母商討的比例分別為31.4%、25.2%、23.8%，可見美國高中生經(jīng)常與父母討論的比例最高，中國高中生最低。

　　一個人的職業(yè)選擇受到多重因素的影響，但家庭是孩子成長的重要場所，父母對孩子的價值觀、思維方式、生活習(xí)慣、未來發(fā)展等，都會產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，也特別需要家庭的助力。因此，課題組建議進(jìn)一步加強(qiáng)家庭對高中生職業(yè)啟蒙的責(zé)任感和參與度，使家長能夠主動配合學(xué)校對孩子進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育和啟蒙。學(xué)校要通過家長會、家長學(xué)校等各種契機(jī)向家長宣傳職業(yè)生涯規(guī)劃的作用，引導(dǎo)家長不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注孩子的個性特征、行為愛好，尊重孩子的職業(yè)興趣與選擇，把對孩子的職業(yè)引導(dǎo)貫穿在家庭生活的細(xì)節(jié)里。

　　中國青少年研究中心 孫宏艷 來源：中國青年報(bào)