作者：張浩（中山大學中共黨史黨建研究院執行院長、教授，廣東省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員），莊偉光（廣東省社會科學院環境與發展研究所所長、研究員，廣東省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員）

　　紅色文化是我們黨領導人民在艱苦卓絕的革命斗爭中形成的精神文化結晶，是中國共產黨和中國人民偉大創造精神的生動體現，為我們堅定文化自信提供了重要基石。習近平總書記指出，“要用心用情用力保護好、管理好、運用好紅色資源”“增強表現力、傳播力、影響力，生動傳播紅色文化”。廣州以開展“英雄花開英雄城”傳承弘揚紅色文化系列活動為契機，引導群眾賞英雄花、游英雄城、傳英雄志、弘英雄氣，讓紅色種子在人們心中特別是青少年心中生根發芽，提振了廣州高質量發展的精氣神，使廣州這座老城市煥發出新活力。

　　堅持以文化物，不斷增強紅色文化表現力

　　紅色文化蘊含著以愛國主義為核心的民族精神、英勇不屈的革命斗爭歷史、崇高的英雄人文情懷，體現在理想信仰、價值追求、精神風貌等層面。要使紅色文化的豐富內涵讓公眾感知，必須堅持以文化物，將其以具象化的符號呈現出來，不斷增強表現力。通過建構起富有感染力的象征之物，使之能夠詮釋紅色價值、外顯紅色意象、激發紅色情感，將“看不見”“摸不著”的紅色文化轉化為“看得見”“摸得著”、充滿意象、生動有趣的視覺符號和聽覺符號，激發個體對紅色歷史整合補充的想象空間，使其在與符號的互動中自覺或不自覺地解碼出其中凝縮的價值和意義，從而感知紅色文化的獨特魅力。

　　“英雄花開英雄城”系列活動以木棉花這一有著“英雄花”美稱的廣州市花為主題符號，讓抽象的紅色精神、紅色文化有了具象的載體，從而使紅色歷史、紅色故事通過市民熟悉的木棉花與人產生連結。木棉花作為符號是可感的，又是可以承載信息的，通過一系列的視覺形象設計和系列活動，串聯起紅色文化主題傳播，強化了“紅”這一色彩，讓符號更好地承載紅色文化的含義，為整個活動賦能。

　　以花為媒，承載紅色精神，激發老城活力。英雄花內涵被詮釋、被豐富，與無形的紅色文化資源、英雄之城的精神有效結合，成為廣州紅色文化的“代言人”，它火紅如炬，開在枝頭，開在心頭，引導人們進一步深入了解英雄故事、認知英雄歷史、感知英雄氣概，強化紅色英雄城形象，為廣州擦亮紅色文化品牌、實現高質量發展積蓄動能、照亮前程。

　　堅持以文化城，不斷增強紅色文化傳播力

　　紅色文化要在當下更好地傳承發展，不僅要善于將其以具象化的符號呈現出來，更要善于憑借特定文化空間以多種形式將其傳播開來。城市是一個民族文化和情感記憶的載體，是融合地理空間、生活空間、虛擬空間等多重維度的復合空間形態，在紅色文化的傳播中扮演著十分重要的角色。

　　“英雄花開英雄城”系列活動堅持以文化城，深入挖掘紅色文化遺存，活化紅色文化資源，積極打造紅色文化傳承弘揚示范區，用獨樹一幟的高度、熱度、深度、廣度、能見度，使“紅色文化”成為廣州一張亮麗的城市名片。“英雄花開英雄城”系列活動LOGO在廣州塔點亮，主題精品公益廣告讓大街小巷、網上網下紅棉璀璨；度身定制紅棉主題地鐵專列、公交、巴士、游輪、航班和書店閃耀全城，讓紅色文化點亮公共空間，紅色故事悄然傳到眼前、傳到耳邊、滲入心間。

　　廣州是中國民主革命的策源地和中國改革開放的排頭兵，紅色是這座英雄城市的底色。廣州還可在打造紅色文化“內容引擎”、創設紅色文化“體驗空間”、培育紅色文化“傳播媒體”等方面下功夫，鑄牢城市英雄氣、英雄魂，匯聚紅色動力，助力譜寫廣州高質量發展新華章。

　　堅持以文化人，不斷增強紅色文化影響力

　　紅色文化凝結中國共產黨的革命精神、奮斗精神、民族精神、犧牲精神，成為中國共產黨人對理想信念的最好表達，對當代人有巨大的感染力、吸引力和感召力。紅色文化的價值最終要體現在以文化人、塑造人心上，沉淀的紅色文化最終化為影響身邊人的實干動力，它能激勵廣大人民群眾特別是青少年不斷砥礪奮進之志、激發奮斗力量，實現自我價值和社會價值的統一。

　　“英雄花開英雄城”系列活動始終堅持以文化人，以社會主義核心價值觀為引領，在策劃布局、擬制項目、開展活動、過程管理等全流程各環節中都聚焦培育時代新人，將紅色文化融入到全民道德建設之中，將“英雄花開英雄城”內核挖掘提煉與外在轉化表現有機結合，精心設計主題，夯實紅色文化大品牌基底，有力確保與人民同向同行，與時代同頻共振。

　　“英雄花”與“英雄城”的深度融合，激發了全社會向上向善、剛健樸實的精神力量，教育引導廣大市民群眾特別是青少年在積極參與中提升道德境界、爭當時代新人，為廣州高質量發展提供了堅強思想保證、強大精神動力和豐潤道德滋養。

　　紅色是廣州青少年心靈天然的底色，紅色文化成為廣州青少年成長的自然養分。精心設計“紅棉研習”“青年紅色短話劇”“少年紅色小粵劇”等青少年喜聞樂見的主題活動，讓他們在親身參與的過程中沉浸式感悟紅色文化。從參與者、體驗者到傳承者、弘揚者，青少年耳濡目染的是英雄故事，傳承講述的是紅色精神，在“共鳴”和“共情”中培育擔負責任和使命的精神動力。青少年從紅色人物、紅色事跡中汲取深厚的養分和力量，自覺接受革命教育、接受精神洗禮，達到自我教育、自我激勵、自我塑造的效果。長于木棉下、行于英雄城，紅色的種子在一代代青少年心中扎根、發芽，開出延綿不絕的紅棉之花，不斷孕育著這座青春之城。