5月9日上游新聞報道，近日，有網友在社交平臺發帖表示，給孩子買的歷史讀物《寫給孩子看的中國史》出現“丁汝昌投降圖”。不少網友表示，作為北洋水師提督，丁汝昌拒絕日軍勸降，自殺殉國，何來投降一說？

　　近年來，“問題教輔”事件時有發生，尤其是去年的小學數學教材插圖問題引發社會廣泛關注。相信仍有很多人記得當時的處理結果：對有關單位及27名失職失責人員進行嚴肅追責問責。僅過去一年，類似事件再次發生，我們不禁要問：杜絕此類事件，怎么就這么難？討論此問題，就不得不提到出版單位及行政主管部門了。

　　首先是出版單位。俗話講，前事不忘后事之師。教輔材料一再出現問題，與此相關的各出版單位是否開展過自查自糾？小學生讀物現“丁汝昌投降圖”問題發生后，作為此書的出版單位，北京工業大學出版社于5月10日發布情況通報，表示已第一時間聯系相關單位，停止該圖書的線上線下銷售，全面收回銷毀，同時舉一反三開展自查整改。并表示，北京工業大學已成立工作專班啟動調查，并將依規依紀對相關責任人嚴肅處理。

　　認真解決問題的態度是值得肯定的，但如此“網友發現一起，嚴肅處理一起”，恐不是人民群眾最想看到的。或許是此前類似事件的處理結果無法起到有效警醒，或許是自身麻痹大意出現疏漏，但無論是哪一種情況，教材教輔出現如此的嚴重錯誤都不可容忍。事前解決出版質量問題，才是出版單位最應該做的事。

　　其次是行政主管部門。當教輔材料出現質量問題，行政主管部門可以對涉事出版社作出哪些處罰？2011年新聞出版總署發布的《關于進一步加強中小學教輔材料出版發行管理的通知》明確規定：對不符合質量規定和標準的中小學教輔材料，由新聞出版行政主管部門對有關單位給予警告處理，對問題嚴重的，給予限期停業整頓處理或由原發證機關吊銷許可證。這也意味著，教輔材料一旦出現質量問題，出版單位必然面臨懲處。

　　但“問題教輔”事件一而再再而三發生，是否也說明，行政監管的力度要加大了。也許有人會說，教輔材料那么多，難免出點問題，知錯能改就好。但如此篡改歷史的“問題教輔”事件，哪怕只有一起，也是十分不應該。作為行政監管部門，嚴格監管再怎么強調，監管的力度再怎么加大，從現實情況看恐怕都不為過。孩子是祖國的未來、民族的希望，如果他們中但凡有一人聽信了“問題教材”的錯誤，也將會是我們教育上的重大失職。而這樣的后果，相信不是我們任何一個人愿意看到的。

　　最后，還想說一點，討論“問題教輔”事件的最大意義，不僅在于如何處罰涉事單位或個人，更在于如何杜絕“問題教輔”。對此，全社會都應深思。