講好新時代十年偉大變革，需要講透國家社會發展需要和個人成長成才之間的辯證關系，以成就為動力、以問題為導向。要講清楚新時代十年偉大成就為青年的成長成才提供了重要的物質基礎、制度保障和精神動力；講清楚國家社會發展面臨的重大問題、卡點瓶頸和硬骨頭等，恰恰是青年鉆研奮進的方向和施展才華的舞臺；講清楚增強憂患意識，準備迎接前進路程上面臨的各種風險的緊迫性等。

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　　黨的二十大報告明確要求深化愛國主義教育，以“著力培養擔當民族復興大任的時代新人”。新時代十年來黨和國家事業取得的歷史性成就、發生的歷史性變革，為黨的百年奮斗歷程書寫下格外璀璨絢麗的篇章，也為開展愛國主義教育提供了豐富鮮活的素材。在開展愛國主義教育中，要善用辯證思維，全面客觀講好新時代十年偉大成就偉大變革。

　　處理好“小”與“大”的關系，通過身邊小事引導青年知曉國家大事。黨的二十大報告指出，新時代以來的十年，我們經歷了對黨和人民事業具有重大現實意義和深遠歷史意義的三件大事，并從16個方面對新時代十年的歷史性成就和歷史性變革予以科學總結, 包含內容極其豐富，覆蓋領域十分廣泛。然而，一些青年由于生活閱歷認知水平等方面的天然不足，對于高度凝練概括的宏大敘事容易存在認知局限，容易產生“與我何干”的認知偏差。講好新時代十年偉大變革，需要講透國家與個人的關系，以小見大，以小通大。要講清楚青年的就業機會就業崗位的增加離不開經濟總量增加和GDP增速的成就，講清楚自身的幸福指數離不開物價水平的基本穩定和社會發展的長期穩定，講清楚日常生活的新增便利離不開“南水北調”“西電東送”“北斗導航”等國家重大工程的建成運行，講清楚出境留學旅游中國人的尊嚴離不開國家形象的整體提升等。

　　處理好“短”與“長”的關系，延展歷史縱深引導青年感悟成就來之不易。講好新時代十年偉大變革，需要把握歷史脈絡講出時代變遷，講清楚歷史與現實的關系，以史為鏡，以史為鑒。要講清楚新時代十年來極不平凡極不尋常的歷史進程，就要講清楚十年前面臨的突出矛盾和問題；講清楚40多年前“文革”結束后中國一度面臨的困乏與閉塞；講清楚新中國成立之初面臨的一窮二白、百廢待興的艱難困境；講清楚中國1840年以來開始國家蒙難、民族蒙羞、文明蒙塵的屈辱歷史；講清楚社會主義運動500年歷史闡明中國特色社會主義不是從天上掉下來的；講清楚中華民族5000年久經磨難卻又生生不息奮進歷史等。

　　處理好“表”與“里”的關系，透過現象事件引導青年找尋成功根本。始終堅持中國共產黨的堅強領導，是新時代十年偉大變革的根本保證，堅持“兩個確立”是取得偉大變革的根本原因。講好新時代十年偉大變革，需要講清楚愛國主義是具體的、現實的，祖國的命運與黨的命運、科學社會主義的命運密不可分，休戚與共、榮辱與共。要講清楚為尋求民族獨立國家富強，曾有300多個政黨你方唱罷我登場，然后歷史最終選擇了中國共產黨、選擇了社會主義；講清楚中國共產黨在百余年光輝歷程中始終牢牢把握中華民族偉大復興的主題，為人民謀利益，為民族謀復興；講清楚中國共產黨是愛國主義精神最堅定的弘揚者和實踐者；講清楚中國特色社會主義是指引中國繁榮發展的唯一正確道路；講清楚各種否定黨的領導、否定中國特色社會主義錯誤論調的要害關鍵，等等。

　　處理好“喜”與“憂”的關系，堅持問題導向激發青年的奮斗信心。黨的二十大報告在充分肯定新時代十年來黨和國家事業取得舉世矚目成就的同時明確指出，“我們的工作還存在一些不足，面臨不少困難和問題”。講好新時代十年偉大變革，需要講透國家社會發展需要和個人成長成才之間的辯證關系，以成就為動力、以問題為導向。要講清楚新時代十年偉大成就為青年的成長成才提供了重要的物質基礎、制度保障和精神動力；講清楚國家社會發展面臨的重大問題、卡點瓶頸和硬骨頭等，恰恰是青年鉆研奮進的方向和施展才華的舞臺；講清楚增強憂患意識準備迎接前進路程上面臨的各種風險的緊迫性等。

　　只有將挑戰轉化為機遇、將問題轉化為方向，將差距轉化為動力，以成就鼓舞人心，用困難激發斗志，才能讓青年更加深刻地領悟到自己既生逢盛世，又肩負重任，是第一個百年奮斗目標的經歷者、見證者，更是實現第二個百年奮斗目標，全面建設社會主義現代化國家的生力軍，獲得腳踏實地迎難而進的力量，真正做到“知行合一”勇往直前。

　　【祝大勇系河北農業大學馬克思主義學院副院長；周穎系北京青年政治學院馬克思主義學院副院長、共青團中央中國特色社會主義理論體系研究中心特約研究員。本文系2022年共青團中央青少年發展研究課題“實踐教育融入青少年思想政治意識培育的作用機理和實踐路徑研究”（22JH039）的階段性成果】