【《中國新聞》報記者 劉軍 白藝嬌 報道】六月末的傍晚，北京鳳凰嶺景區(qū)附近的村子，安靜得出奇。一處不大的院落被打理得規(guī)整精致，屋內(nèi)的擺設(shè)簡潔而富有民族特色：手工銅質(zhì)茶壺、花紋綺麗的掛毯……這是中央民族大學(xué)舞蹈教師玉米提的新家。這個一身白衫、笑容滿面的帥氣青年，是第一個獲得全國性舞蹈比賽金獎的新疆籍男子。當(dāng)天，面對《中國新聞》報記者，玉米提分享了自己學(xué)習(xí)舞蹈的經(jīng)歷，也勾勒了新疆地區(qū)各民族舞蹈文化的傳承路徑。

　　進京學(xué)藝 見誰都喊“王老師好”

　　都說學(xué)舞蹈最重要的是童子功，但是玉米提在12歲“高齡”才開始接受正規(guī)指導(dǎo)。在這之前，他是一個“人來瘋”的小孩，“會走路就會跳舞，會說話就會唱歌”，無論在什么場合，只要音樂響起，他就會跟著節(jié)拍扭動身體。觀眾越多，跳得越起勁兒。1999年，解放軍藝術(shù)學(xué)院(現(xiàn)國防大學(xué)軍事文化學(xué)院)到新疆招生，3000多人報名，名額只有30個。12歲的玉米提成為幸運兒，擠上了開往北京的火車。

　　在火車上，他聽到有漢族孩子打招呼“王老師好”，以為漢語稱老師為“王老師好”，于是暗暗記下。到了學(xué)校，他熱情地向每一個迎面走來的老師打招呼“王老師好”，把老師們都叫懵了。后來他才知道漢族姓氏和維吾爾族的名字完全不同，他誤把“王老師好”當(dāng)成了禮貌用語的固定搭配。此事一時在學(xué)校傳為笑談。為了更順暢的溝通，學(xué)校專門給維吾爾族孩子們配備了語言老師，讓他們從最簡單的“a、o、e”學(xué)起，而漢族的孩子們學(xué)的是初中的課程，這讓玉米提很不服氣：都是同齡人，我為什么不能跟他們一樣學(xué)“之乎者也”？在一再要求下，第二年他轉(zhuǎn)到漢族學(xué)生的班級，經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，很快便可以和漢族同學(xué)們交流了。

　　專業(yè)課上，玉米提一開始的差距也很明顯。初進校門，那些有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)橫叉、豎叉都已經(jīng)練得很好，這讓劈橫叉能疼哭的玉米提羨慕不已。骨子里的好勝心又來了，他晚上綁著腿、壓一字馬睡覺，醒來腿都是麻的，就這樣堅持了幾周，每天綁著自己睡覺，然后痛苦地醒來，咬著牙扛過了軟度這一關(guān)。

　　玉米提很快成為老師眼里的“好苗子”。他暗暗給自己定好了“5年規(guī)劃”——在軍藝的5年里，要在中國舞蹈界的奧斯卡“桃李杯”上拿獎。2003年，玉米提如愿以償，憑借《可愛的一朵玫瑰花》摘得第7屆“桃李杯”舞蹈比賽民族民間舞少年男子組表演一等獎。這也是維吾爾族人第一次站上全國性舞蹈比賽的最高領(lǐng)獎臺。此后，他又陸續(xù)在CCTV舞蹈大賽、韓國首爾國際舞蹈大賽獲得一等獎；2006年，玉米提第二次參加“桃李杯”比賽，再度把一等獎收入囊中……12歲離家到北京闖蕩的維吾爾族少年，終于在舞蹈界闖出了自己的一片天地。

　　大膽創(chuàng)新 “先想人為何而舞”

　　2019年，玉米提從總政歌舞團退役，成為中央民族大學(xué)舞蹈學(xué)院的一名教師。

　　從教學(xué)的角度重新審視自己跳了這么多年的舞蹈，他又有了全新的感悟。比如維吾爾族舞蹈對身體的要求很多，約束性較大，很容易把身體“鎖住”。而現(xiàn)在的年輕人都喜歡自由、個性，喜歡跳現(xiàn)代舞。能不能在保持民族特色的前提下，讓維吾爾族舞蹈也偶爾“爆炸”一下，燃起來？他常對學(xué)生說的一句話是：“先別想‘維吾爾族舞蹈’怎么跳，就想人該怎么跳舞。”

　　創(chuàng)新必然會帶來爭議，但玉米提認為有爭議才會有進步。就像“西部歌王”王洛賓當(dāng)初改編新疆民歌，外界也有很多不同聲音，但是“如果沒有王洛賓老師的堅持和創(chuàng)作，如今我們會失去多少好聽的歌曲啊！”

　　玉米提經(jīng)常鼓勵學(xué)生，要有一顆勇敢的心，大膽創(chuàng)新、不要害怕犯錯。他也曾經(jīng)歷過備受爭議的時刻，當(dāng)年跳《盤子舞》，在演繹方面進行了不少創(chuàng)新，當(dāng)時也引來一些非議。“但那次表演之后，大家開始爭相效仿。”

　　說到這兒，玉米提笑了笑，“我認為這就是時代與時代之間跨越的必經(jīng)之路，總要有人帶頭邁出這一步。”

　　民間挖寶 “把老玩意兒變得酷酷的”

　　每逢假期，玉米提都會去各地做田野調(diào)查。他去過內(nèi)蒙古，在遼闊的草原上，蒙古包零星散落，那一刻他突然理解了奔放灑脫的蒙古族舞蹈背后隱藏的底色——孤獨。這也是為什么蒙古族舞蹈總給人一種溫暖的人情味的原因。

　　“只有了解了各民族文化的積淀，舞蹈中的表達才能打動人。”他到了云南翁丁古寨，發(fā)現(xiàn)佤族姑娘們特別靦腆矜持，完全不像佤族的甩發(fā)舞里表現(xiàn)得那么火辣；他還去東北探究朝鮮族舞蹈跟西域舞蹈的關(guān)聯(lián)……這些采風(fēng)的經(jīng)歷，讓玉米提感受到各民族之間密切的文化關(guān)聯(lián)，也體悟到這些文化關(guān)聯(lián)映射到肢體動作上的深遠意義。下一步，他最想做的就是把新疆各民族舞蹈中的“好東西”認真挖掘一下，“把老玩意兒變得酷酷的”。

　　玉米提很有自信，“這就跟樹一樣，沒有根，樹很快會倒；光有根，不去生長也毫無意義”。

　　凡是能在民眾之中廣泛流傳的民族舞蹈，無不是在守住根基的基礎(chǔ)上，去創(chuàng)新、嫁接、融合。“就像楊麗萍老師的孔雀舞，來源于傣族舞蹈，在此基礎(chǔ)上又添加了很多舞蹈新元素，于是大家普遍都認為這個舞蹈很新穎、很美。所以不去給自己設(shè)限、不給舞蹈設(shè)限，才有機會見識到更廣闊的天地。”

　　走出校園 舞蹈不分職業(yè)和業(yè)余

　　除了在專業(yè)院校教學(xué)生跳舞，玉米提還走出校園，走進了“廣場舞”群體。

　　“維吾爾族舞蹈由于節(jié)奏感強、步伐簡單，很多廣場舞愛好者愿意跳。”在玉米提看來，舞蹈不分職業(yè)和業(yè)余，只要發(fā)自內(nèi)心的熱愛，發(fā)自內(nèi)心的想去舞動，跳出來的舞蹈就會有靈魂。

　　玉米提一開始懷著好奇走進廣場舞的隊伍里。了解之后，他發(fā)現(xiàn)，這些廣場上的“舞者”對于舞蹈的執(zhí)著和熱情不亞于一個職業(yè)舞蹈演員，這讓他深受感動。舞蹈帶給這個群體的正是舞蹈存在的意義——讓人快樂、給人慰籍。

　　因此，玉米提決定為這個群體提供一系列專業(yè)系統(tǒng)的教學(xué)，讓他們也可以有機會在這個年紀(jì)感受專業(yè)的訓(xùn)練和指導(dǎo)，不再穿著張冠李戴的服裝、播放著風(fēng)馬牛不相及的音樂。這是喜歡做“五年規(guī)劃”的玉米提又一個人生規(guī)劃：讓廣場舞成為傳承中國文化的一個領(lǐng)域，讓國人為自己的文化代言。

　　【人物簡介】

　　玉米提，中央民族大學(xué)副教授，青年舞蹈家，畢業(yè)于解放軍藝術(shù)學(xué)院，曾就職于原總政歌舞團，曾 7 次獲得國內(nèi)外舞蹈比賽金獎并榮立二等功 2 次、三等功 2 次，多次參加國內(nèi)外重大演出并數(shù)次登上中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會。代表作有《你美麗了我的人生》《歌聲的翅膀》等。