光明日報記者 周世祥 劉博超 張勝

　　可替換、可升級的電池模組，可靈活排布的電芯方案，領先行業(yè)的熱穩(wěn)定性能……2021年下半年，上汽通用汽車打造的“Ultium智能純電平臺”首次亮相。揭幕時，上汽通用為合作方——北京理工大學機車學院準備了一份特別的禮物：別克微藍7純電SUV和微藍6插電式混動電池包。

　　“也許這份禮物能激發(fā)年輕學子對汽車電動化的學習熱情。未來雙方還將進一步擴大、深化合作，為學子們提供參觀學習、知識分享、實習就業(yè)的機會和平臺。”上汽通用相關負責人表示。

　　在產業(yè)升級換代、傳統(tǒng)制造業(yè)“紅利”不再耀眼的今天，如何為制造業(yè)轉型發(fā)展打造實力雄厚的“大國工程師”隊伍成為新的時代命題。記者發(fā)現(xiàn)，越來越多高校和企業(yè)攜起手來，共同為制造業(yè)良才的成長、就業(yè)開拓路徑。

　　適應人才需求，“牽手”模式更多元

　　既要懂液壓、電氣、發(fā)動機基礎原理，也要會電動剪刀車、JLG直臂車、吉尼曲臂車、叉車操作……在校學生和企業(yè)員工身份的“無縫轉換”，是南京交通職業(yè)技術學院學生小王的日常。

　　近年來，我國高空作業(yè)車行業(yè)勢頭喜人，為集聚更多支撐行業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀人才，上海宏信建設發(fā)展有限公司依托“定崗雙元、工學交替”模式，同南交院共同搭建了現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)框架體系。“我院畢業(yè)生入職上海宏信的已超過100人，其中1/4是中層管理人員，一半以上是一線技術服務人員。”南交院招生就業(yè)處處長耿巍介紹。

　　天瑞重工有限公司與濰坊學院的“牽手”，則來自磁懸浮產業(yè)發(fā)展的人才需求。“我們和濰坊學院共同成立了‘天瑞磁懸浮產業(yè)學院’，公司不僅參與培養(yǎng)目標、教學計劃、培養(yǎng)方案的研究制訂，還兼及科研項目攻關、碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)等工作。”天瑞重工人力資源部主任李鵬說。

　　既與職業(yè)院校合作，開設冠名班、定制班，建設校內生產基地，培養(yǎng)“入職就能上手”的“技術能手”；也與濟南大學等高校聯(lián)合培養(yǎng)工程碩士，培養(yǎng)解決生產難題的“專業(yè)智囊”；還與財經類大學合作，請高校教師為企業(yè)員工培訓，派企業(yè)員工到高校授課……通過校企合作，天瑞重工不但打通了從研發(fā)到生產的人才供求鏈，還實現(xiàn)了技術與管理“橫向跨界”。

　　這個夏天，北京航空航天大學2019級研究生王寒冰覺得“走進企業(yè)的機會比往年更多了”——借助教育部供需對接就業(yè)育人項目、訪企拓崗、主題系列校園活動等契機，她和同學們來到電科集團第十四研究所、中國船舶工業(yè)系統(tǒng)工程研究院等重點企事業(yè)單位，實地體驗生產場景。“工作人員為我們講解了生產流程、行業(yè)前景，讓我對職業(yè)發(fā)展充滿信心。”王寒冰說。

　　九號公司是一家聚焦短交通和機器人領域的新型制造企業(yè)。在公司CEO王野看來，我國制造業(yè)企業(yè)想擁有世界影響力，只能依靠人才和創(chuàng)新。“2021年暑期，我們聯(lián)合北京航空航天大學開展了為期三周的暑期實習計劃，為學生搭建就業(yè)實踐場。”

　　“校企合作要見效，最關鍵的是學校從企業(yè)真實需求入手調整人才培養(yǎng)，強化企業(yè)參與度；企業(yè)則要在學生學什么、怎么學甚至如何考等方面發(fā)揮作用，真正實現(xiàn)人才供給與企業(yè)需求相匹配。”上海社會科學院城市與人口發(fā)展研究所研究員鄧智團認為。

　　兼通理論實踐，融合課程更對路

　　“學生在校期間鋼筋班的平法圖集課程已經比較完善，建議增加其他常見圖集的教學，介紹更多相關軟件操作。”作為四川建筑職業(yè)技術學院校友，中建一局華江公司南寧五象新區(qū)商務街酒店項目商務部副經理葉天鵬為母校人才培養(yǎng)方案提出建議。

　　從2015年開始，四川建筑職業(yè)技術學院把“訂單式”簽約培養(yǎng)模式推廣到多個專業(yè)。作為行業(yè)重點企業(yè)，中建一局的“訂單建工班”上課時總是座無虛席。

　　記者在課程安排上看到，來校“站講臺”的企業(yè)教師既有專業(yè)技術人員、高級技師，也有中高層領導。學校招生就業(yè)處主任龐宗輝介紹，四川建院和中建一局依據(jù)人才培養(yǎng)目標和實際工作崗位需要，確定了鋼筋翻樣班教學的知識體系與能力體系，制定出理論與實踐課程方案。企業(yè)開設課程包括企業(yè)文化、安全管理等通用課，也包含鋼筋翻樣、商務基礎管理、成本管理等定向培養(yǎng)課。

　　“當前我國新能源汽車蓬勃發(fā)展，但一些高校的人才培養(yǎng)還圍繞著柴油機發(fā)動機理論、構造等傳統(tǒng)車輛工程展開。這就造成很多車廠‘不要車輛工程專業(yè)的’，而要‘懂電的’‘懂控制的’‘懂電池的’。”北京理工大學機械與車輛學院車輛工程專業(yè)責任教授林程表示，針對行業(yè)現(xiàn)實需求，學校及時調整了培養(yǎng)計劃，使學生有更多時間做創(chuàng)新實踐，并將電池構造、電控知識、動力模塊的加工工藝等內容有機嵌入基礎課。

　　信息通達無礙，校園與崗位“零距離”

　　“航天點亮夢想，夢想照亮遠方。”4月24日是中國航天日，北京航空航天大學校園里，航天科工集團大國重器專場暨訪企拓崗促就業(yè)專項行動吸引了600余名應屆生到場。“主題宣講+專場雙選+學術講座”的系列校園活動搭建了全方位校企交流平臺，暢通了學生與用人單位的信息溝通渠道。

　　進入北京航空航天大學“北航就業(yè)”公眾號，記者注意到不少企業(yè)補招通知。“我們最近收到航天二院的補招信息，立即針對補招崗位面向校內宣傳，通過報名問卷收集學生簡歷后，第一時間傳給航天二院人力部門，幫助學生更直接有效地獲取補招機會。”北航學生就業(yè)指導服務中心就業(yè)市場部教師孔祥飛表示。

　　“今后要將所學知識應用到農業(yè)領域，推動智能化農業(yè)。”北京理工大學機車學院95后專場“企業(yè)導師面對面”活動中，本科生何力指著畫板上自己“扛著鋤頭”的職業(yè)畫像說。活動中，北京發(fā)那科機電有限公司人力資源總監(jiān)李佳璐帶來了一套PDP職業(yè)性格測試題，引導同學們思考理想職業(yè)與職業(yè)性格的匹配度。

　　對該學院不少同學來說，“企業(yè)導師”的微信群提示音越來越熟悉。學院引入“企業(yè)導師+用人單位+班級/黨支部”的校企合作新模式，選聘有相關學科知識背景的企業(yè)人士組建“企業(yè)導師團”，幫助學生解決職業(yè)困惑。到2021年，已經有北方工業(yè)、江麓機電、北京發(fā)那科機電等十余家企業(yè)的26名導師進駐“企業(yè)導師團”。

　　通過校方就業(yè)公眾號，可以“一鍵預約”本校職業(yè)生涯規(guī)劃老師、企業(yè)高管和知名校友，實現(xiàn)“1對1”電話咨詢；還可進行專業(yè)職業(yè)測評，生成自己的勝任力報告……吉利控股集團利用集團數(shù)字化平臺技術、企業(yè)導師資源、學生工作室等優(yōu)勢打造的“閃光智慧”校園職業(yè)賦能和就業(yè)平臺，已惠及浙江大學、西安交通大學、四川大學等64所高校學生。

　　“在我國由制造大國向制造強國邁進的道路上，校企雙方通過開展技術合作研究、人才聯(lián)合培養(yǎng)，既推進了產業(yè)發(fā)展，也將為促進多層次人才穩(wěn)定就業(yè)帶來新機遇。”李鵬展望。