編者按：2013年以來，習近平總書記每年參加全國兩會，通過參加人大代表團審議、政協(xié)聯(lián)組討論的方式，與代表委員親切交流、共商國是。交流中，民生家常直抵百姓關切；言談間，真情話語令人倍感溫暖。

　　2022年“全國兩會時間”即將開啟，央視網(wǎng)《人民領袖習近平》專欄推出系列創(chuàng)意互動特稿《習近平兩會家常話》，與您一起感受人民領袖對人民的熱愛。

　　三尺講臺系國運。

　　每年全國兩會，教育問題總是代表委員參政議政、建言獻策的焦點，備受社會各界關注。

　　教育問題與千家萬戶息息相關、與青少年切身利益關系緊密，關系到國家未來，習近平總書記一直把它放在心頭。

　　2021年3月6日，總書記看望參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員，在聯(lián)組會上，吳浩、黃璐琦、王辰、嚴純?nèi)A、王歡等7位委員作了發(fā)言。主題涉及構(gòu)建新時代國家醫(yī)學教育與研究體系、優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)、推動基礎教育高質(zhì)量發(fā)展、推動教育變革創(chuàng)新等方面。

　　總書記對諸多教育難點進行了回復。他堅定地說：“我們來共同關心這些教育問題。”

　　常年工作在基礎教育一線的王歡委員用三個“特別”概括當天與總書記互動的場景：“總書記特別地和藹可親，而且還特別地懂教育，特別地了解一線基礎教育的實際情況和老百姓關心的問題。”

　　“校外培訓廣告滿天飛，‘制造焦慮、販賣焦慮’”“‘學生沉迷網(wǎng)絡游戲’引發(fā)社會關注”……基于一線辦學經(jīng)驗和調(diào)研，王歡在發(fā)言中對當前的教育問題直言不諱。

　　總書記一語道破“家長焦慮”的背后要因：“家長們一方面都希望孩子身心健康，有個幸福的童年；另一方面唯恐孩子輸在分數(shù)競爭的起跑線上。”他語重心長地叮囑：“教育，無論學校教育還是家庭教育，都不能過于注重分數(shù)。分數(shù)是一時之得，要從一生的成長目標來看。如果最后沒有形成健康成熟的人格，那是不合格的。”

　　讓王歡倍受感動的是，她在發(fā)言中提到孩子們的心理健康問題，話雖然只有一句，卻被總書記敏銳地捕捉到。總書記提醒大家關注網(wǎng)絡虛擬世界里孩子們那些“成長的煩惱”：“這些問題屬于社會性問題，需要社會各方面、各有關部門共同努力，研究解決。”

　　作為西部高等教育工作者，“中西部高等教育與東部存在較大差距”的問題讓嚴純?nèi)A委員憂慮。如何提升中西部教育水平？交流后，總書記給他吃了一顆“定心丸”——相關部門正在研究，國家將加強中西部欠發(fā)達地區(qū)教師定向培養(yǎng)和精準培訓，深入實施鄉(xiāng)村教師支持計劃。

　　2022年2月21日，中國農(nóng)業(yè)大學附屬中學高一（1）班的學生們開始了開學第一課。

　　教育是民生之基，是社會公平的底線，承載著千萬個家庭的希望。

　　全國兩會上，談到社會關切的“教育公平”話題時，總書記說道：“解決教育公平問題不可能一蹴而就，就是在北京這個問題也很突出。所以學區(qū)房加價很高，都往好學校的片區(qū)鉆啊。”

　　“隨時隨刻傾聽人民呼聲、回應人民期待，保證人民平等參與、平等發(fā)展權(quán)利，維護社會公平正義”，這是習近平總書記一直以來關注的民生大事，其中“學有所教”就是重要內(nèi)容之一。

　　人才乃國之重器，育才為國之根本。

　　2017年3月4日，在看望參加全國政協(xié)十二屆五次會議民進、農(nóng)工黨、九三學社委員時，總書記同他們推心置腹、深入交談。“基礎教育減負要常抓不懈，直至把這個問題解決好。”總書記一句話說進了知識分子們的心窩里。

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　　2022年2月17日，江蘇省揚州市育才小學開展“奧運精神伴成長我們一起向未來”開學第一課活動。這是學生們在體驗旱地冰壺運動。

　　給人民更好的教育！一個承諾，十年久久為功。

　　黨的十八大以來，我國財政性教育經(jīng)費支出占GDP比例連續(xù)九年保持在4%以上，一項項教育惠民舉措落地生根，越來越多的人通過教育共享人生出彩的機會。

　　“立德樹人”“改革創(chuàng)新”“促進公平”“提高質(zhì)量”……習近平總書記反復強調(diào)的一個個關鍵詞，指引我國從教育大國向教育強國穩(wěn)步邁進。

　　“十四五”時期，我國教育進入高質(zhì)量發(fā)展階段，面臨著很多新形勢、新理念、新格局、新目標、新要求，我們要齊心協(xié)力，共謀更優(yōu)質(zhì)、更美好的教育。

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