演出現(xiàn)場，古桑曲珍在臺下指揮山南市特殊教育學校的孩子們跳舞。受訪者供圖

　　晨光穿透云層，灑進山南市特殊教育學校的舞蹈教室。清脆的鼓點聲里，古桑曲珍站在鏡子前，雙手劃出優(yōu)美的弧線，身后二十多個聽障孩子，正循著鼓點的振動與她的手語指引，一步步跳出整齊的舞步。

　　15年來，這位扎根特殊教育一線的女性，用愛與堅守為這些特殊的孩子們撐起了一片成長的天空。她的故事，也正是西藏女性在廣闊天地間追尋自我、實現(xiàn)價值的生動縮影。

　　1982年，古桑曲珍出生于山南。作為時代賦予女性受教育權(quán)的直接受益者，她總忘不了母親那輩人的遺憾：“母親是企業(yè)退休職工，卻沒能走進過學校的大門?！痹谶^去，許多女性被束縛于家庭的方寸之間，求學擇業(yè)的機會寥寥無幾。

　　沐浴著時代的春風，古桑曲珍小學畢業(yè)后遠赴廣東，在廣東省惠州市第八中學開啟了全新人生。此后的求學時光里，日積月累的知識，拓寬了她的人生邊界，也賦予了她自主選擇職業(yè)的底氣。2004年，剛畢業(yè)的古桑曲珍成為山南市隆子縣中學的一名英語教師，后來又調(diào)入山南市貢嘎縣中學。在三尺講臺上，四季流轉(zhuǎn)間，教書育人的初心在她心底愈發(fā)堅定。

　　2011年，山南市特殊教育學?；I建的消息傳來，“特殊”二字悄然喚醒了古桑曲珍心底的好奇。彼時的她對特殊教育毫無概念，身邊人也大多疑惑“特殊學校教什么、學生是什么樣”，但家人的全力支持，讓她毅然報名，成為了一名特殊教育教師。

　　學校籌建工作緊鑼密鼓地推進。古桑曲珍被選派前往長沙市特殊教育學校，開啟為期一年的跟崗培訓，她從零學起，系統(tǒng)鉆研通用手語、手語指揮、應(yīng)用行為分析、結(jié)構(gòu)化教學方法等專業(yè)技能，為投身特殊教育事業(yè)筑牢根基。

　　培訓歸來，老師們便馬不停蹄地分組深入山南12個縣，開展摸底招生工作。半個月的時間里，他們走村入戶，挨家挨戶地向家長耐心宣講免費特殊教育政策?！昂芏嗉议L一聽孩子能上學，都特別開心，說自己的孩子終于能像其他孩子一樣上學了，這是以前想都不敢想的事。”古桑曲珍至今記得，在扎囊縣招生時，6名孩子的家長握著她的手反復道謝。

　　招生工作結(jié)束，教學難題便接踵而至。當時學校緊缺舞蹈老師，并非科班出身的古桑曲珍，憑著對舞蹈的一腔熱愛主動挑起重擔?！皠傞_始學生用的都是地方自然手語，我們學的是通用手語，溝通全靠猜、靠比劃，教舞蹈時得手把手糾正，連左右方向都要反復示范。”古桑曲珍回憶道。

　　為了讓聽障孩子們能“聽見”音樂、“理解”節(jié)奏，古桑曲珍潛心鉆研特殊教育教學方法，不斷創(chuàng)新教學方式。她把音箱緊貼木地板，讓孩子們用腳心感受震動；用手機燈光閃爍的頻率示意節(jié)拍；用力拍打雙手、地板，制造強烈的振動波。她把復雜的舞蹈分解成一個個基礎(chǔ)動作，拉著學生的胳膊一點點調(diào)整角度，用最夸張、最到位的示范，讓孩子們“看見”舞蹈的輪廓。她的課堂，永遠充滿著觸覺的感知、視覺的專注和心靈的共鳴。

　　為了讓因重度殘疾無法到校的孩子也能享有受教育的機會，在學校統(tǒng)籌安排下，古桑曲珍和同事們無條件承擔起送教上門的任務(wù)。無論路途多遠、交通多不便，她都堅持把“課堂”搬到孩子們的床邊，精心準備適合孩子能力的教學內(nèi)容。哪怕一個簡單動作要重復幾十次，她也始終微笑引導，用行動詮釋“一個都不能少”的教育信念。

山南市特殊教育學校。受訪者供圖

　　當學生臨近畢業(yè)，古桑曲珍又開始搜集研究全國各地高校特殊教育、藝術(shù)類招生政策，帶著聽障學生輾轉(zhuǎn)各地參加特殊教育藝術(shù)類招生考試。一路上，她身兼數(shù)職：是指導專業(yè)技能的老師，是照顧起居飲食的生活管理員，是對接院校的聯(lián)絡(luò)員，更是孩子們精神上的支柱，用樂觀與堅定驅(qū)散他們面對未知的恐懼。

　　一路耕耘，一路收獲。這背后，有山南特殊教育從無到有的突破，也有像古桑曲珍一樣的教育者扎根一線的堅守與成長。

　　如今，這所從零起步的學校，已發(fā)展成為集盲、聾、培智三類殘障兒童康復教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育為一體的綜合性特殊教育學校，多媒體教室、律動室、感統(tǒng)訓練室、言語聽力康復訓練室等各類先進設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全。“早些年大伙兒多是半路出家挑重擔，如今越來越多科班出身的特殊教育專業(yè)人才加入隊伍，師資力量愈發(fā)雄厚?！惫派Ｇ鋾r常感慨。

　　在學?！拔幕逃c職業(yè)教育并舉”的辦學方向指引下，不少學生通過縫紉、編織、唐卡繪制、盲人按摩等職業(yè)課程掌握了一技之長。學有所成的他們各展所長、逐夢前行，有的投身創(chuàng)業(yè)浪潮闖出一片天地，有的順利步入職場實現(xiàn)人生價值，還有學生憑借不懈努力，考入高一級職業(yè)院校繼續(xù)深造。

　　學校的跨越式發(fā)展，筑牢了殘障孩子權(quán)益保障的基石，而孩子們的成長與蛻變，也是西藏為殘障群體搭建的就業(yè)保障與發(fā)展橋梁的生動見證。

　　2014年，學?！皪徖范渌囆g(shù)團”正式成立，古桑曲珍出任團長，開啟了將特殊孩子的藝術(shù)夢想推向了更廣闊舞臺的征程。擔任團長的十余年間，她帶著孩子們頻頻亮相各類展演，從中國西藏雅礱文化節(jié)、西藏自治區(qū)春節(jié)藏歷新年聯(lián)歡會，到全國殘疾人藝術(shù)匯演等國家級平臺，足跡遍布區(qū)內(nèi)外。

　　對古桑曲珍而言，帶領(lǐng)孩子們登臺從不是為了追逐獎項，而是希望聚光燈能照亮孩子們的笑臉，讓他們在掌聲中收獲認可、重拾自信與尊嚴。這份純粹的快樂，比任何榮譽都更珍貴。藝術(shù)團也憑借獨特的表現(xiàn)力與生命力，斬獲了多項國家級、自治區(qū)級榮譽。

　　古桑曲珍本人，也憑借扎根特殊教育一線的堅守與付出，先后獲評西藏自治區(qū)優(yōu)秀教師、全國“最美教師”等稱號。

　　在收獲事業(yè)碩果的同時，古桑曲珍也擁有著美滿的家庭。她與同為特殊教育教師的丈夫并肩同行，堅守在摯愛的特教事業(yè)一線；大女兒延續(xù)了她當年的足跡，遠赴其他省市求學，小女兒則在幼兒園里無憂無慮地成長。“能把熱愛的事業(yè)做得有聲有色，還能守護好自己的小家，這樣的生活讓我覺得很幸福、很踏實。”古桑曲珍感慨道。

　　這份踏實，是時代賦予她的底氣。從受益于廣東的求學機遇，到自主選擇投身特殊教育事業(yè)，再到憑借多年堅守收獲社會認可，古桑曲珍的每一步成長，都與時代的發(fā)展同頻共振。

　　如今，越來越多像古桑曲珍一樣的西藏女性，正循著內(nèi)心的熱愛深耕崗位，在逐夢路上探尋自我價值，書寫自己的精彩人生。