數字化時代，數字技術已成為社會經濟發展的重要驅動力，推動著多領域的深刻變革。舞蹈作為一種以肢體語言為主的藝術表演形式，在提高觀眾藝術審美、豐富觀眾文化情感、講述傳統故事及傳達人物精神等方面發揮著重要作用。數字技術的更新迭代，打破了時空限制，為舞蹈藝術的創新發展提供了全新的條件和可能。舞蹈藝術在技術支撐下，不再局限于單一的表現形式和傳統的表演空間，而能夠構建出真實空間與虛擬場域協同共創的文化新場景，煥發舞蹈藝術新活力，也能夠豐富藝術創作、保存、表演及呈現方式，增強觀眾的感官體驗，為重構舞蹈藝術參與模式，推動舞蹈藝術的傳播與發展提供新的視角和強大助力。因此，以數字技術及工具為重要依托，深入探索數字化時代舞蹈藝術創新發展路徑，在擴大舞蹈藝術傳播力和影響力、豐富藝術表演形式、改變傳播生態等方面具有重要的現實意義。

　　運用多元融合手段，實現舞蹈藝術創新表達

　　要激發舞蹈藝術發展活力，就必須在創新形式表達上下功夫。其一，舞蹈編導應積極發揮數字技術優勢作用，著眼現代舞蹈藝術發展理念和舞蹈內涵表達，對傳統舞蹈內容進行現代化重構，將數字技術、現代舞蹈元素及審美、音樂等融入到舞蹈藝術中，創新舞蹈藝術表達形式，為舞蹈藝術注入新的發展活力，提升受眾對舞蹈藝術的理解力和關注度，滿足當代觀眾的舞蹈審美需求。其二，舞蹈藝術可在數字技術的支持下，選擇與表達內容及形式相適切的影視、數字藝術、時裝、游戲、視覺設計等多領域融合，在舞蹈藝術創作和表演中增加視頻特效、動態影像、電子音樂等現代元素，以創新舞蹈藝術表達形態，豐富觀眾視覺體驗，激發舞蹈藝術創新靈感，進一步拓寬傳播途徑，提升舞蹈藝術的影響力。例如，中國古典舞劇《舞云門》，將我國神話傳說與現代舞蹈藝術相結合，以傳統神話故事為創作源泉，以“云門”的深厚歷史文化為重要依托，以現代審美和舞蹈文化視角為切入點，運用燈光、圖像投影、多媒體技術等手段，創造性地以“舞蹈詩劇”的形式呈現舞劇，實現了對古典舞劇的當代構建，不僅有利于豐富舞蹈藝術表達形式，擴大受眾范圍，也為其走向世界文化市場奠定了創新實踐基礎。

　　引入智能輔助工具，促進舞蹈藝術創新創作

　　智能輔助工具在提高用戶工作學習效率、豐富用戶信息儲備等方面發揮著重要作用。因此，應積極發揮人工智能助手、自動生成系統等智能輔助工具的優勢，以提高舞蹈藝術創作效率、激發創作靈感，從而實現舞蹈藝術的創新發展。其一，利用人工智能助手，收集并深入分析傳統舞蹈的藝術風格、動作技能等，讓其在學習大量優秀舞蹈作品的基礎上，根據創作者輸入的舞蹈創作風格及與主題相關的關鍵詞，自動生成可借鑒參考的相關舞蹈動作，有效縮短舞蹈創作時間，實現舞蹈藝術創作內容的高效展示、針對性調整以及舞蹈創作方案的優化，從而減少傳統舞蹈創作的繁瑣步驟，將創作精力更多地放在創新舞蹈藝術表現形式上。其二，可運用智能輔助工具，分析舞蹈動作、舞蹈內容及舞蹈音樂之間的相互關系，精準定位舞蹈藝術類型及創新方向，優化舞蹈內容及動作，以實現舞蹈藝術的創新發展。其三，依托智能創作輔助工具，推動傳統的以人力勞動和個人經驗為主的舞蹈創作模式向智能化創作轉變，從而實現創作效率和藝術性的雙重提升。傳統的舞蹈創作模式主要依托舞者之間的肢體交流互動及自身排練經驗，對舞蹈創作空間和實踐具有較強的依賴性，創作效率偏低。數字化時代，將數字技術融入到舞蹈創作各環節，實現智能化創作，可有效拓展舞蹈創作空間，拓寬舞蹈藝術創新發展路徑，從而打造多維聯動的動態創作生態。

　　加強傳承人的培養，增強舞蹈創新人才力量

　　積極發揮相關教育機構和文化組織的育人優勢，采取多維度策略，將數字技術及工具融入舞蹈藝術教育教學模式中，以滿足舞蹈藝術傳承人的培養發展需求，為推動舞蹈藝術創新發展奠定人才基礎。其一，可從教學內容上下功夫，相關組織機構立足舞蹈傳承人培養要求和計劃，著眼舞蹈專業教材內容及人才培養需求，在深入分析現有舞蹈課程內容及教學體系的基礎上，組織相關專業人員開發富含多媒體內容的在線舞蹈教學課程和電子教學資源，并利用數字技術，以視頻、動畫、音頻等多種形式呈現出來，在強化學習者舞蹈技能的同時，激發其舞蹈藝術創新意識，豐富舞蹈學習者的學習體驗。其二，可在教學形式上做文章，發揮虛擬現實技術和增強現實技術等數字工具，打造與舞蹈教學內容相適應的虛擬舞蹈環境，引導舞蹈學習者在虛擬化的空間環境中沉浸式體驗舞蹈藝術表演及其中所蘊含的文化內涵和動作技巧，加強舞蹈藝術教學和表演的互動效果，以增強學習者的學習體驗。與此同時，相關組織機構可利用數字技術，分類整理并提供傳統舞蹈視頻教程與3D動畫演示，為舞蹈學習者更好觀察模仿舞蹈動作提供數字資源支持。在此基礎上，舞蹈學習者也可將自己的舞蹈視頻上傳至相關平臺或數字系統，實現舞蹈藝術的數字化存檔，暢通舞蹈學習者之間互學互鑒渠道。并通過系統互動反饋機制，提供舞蹈動作校正和表演指導意見。舞蹈學習者可以此為據，針對性改進舞蹈學習計劃，提高舞蹈動作技巧的掌握度，從而促進高質量舞蹈傳承人才培養，為推動舞蹈藝術創新發展提供人才資源支撐。其三，可在教學隊伍上出實招，舞蹈教師是培養舞蹈傳承人的重要主體，也是影響教學質量的重要因素。因此，要實現高質量舞蹈傳承人培養目標，就必須把舞蹈教師隊伍建設放在重要位置。相關組織機構可定期開展舞蹈教師數字素養培訓，將數字技術應用邊界及場景、新媒體技能、數字工具使用流程等納入培訓內容，有效提升舞蹈教師的數字素養，為教師培養舞蹈傳承人奠定技能基礎，從而為舞蹈藝術創新發展匯集人才力量。

　　〔作者單位：陜西學前師范學院?；痦椖浚宏兾鲗W前師范學院“數字時代背景下舞蹈藝術的應用探索與創新研究”（項目編號：2023DS08）〕