“天下之本在國，國之本在家”。重視家庭家教家風建設是中華民族的優良傳統。中宣部等多部門聯合印發的《關于進一步加強家庭家教家風建設的實施意見》明確要求：以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以建設文明家庭、實施科學家教、傳承優良家風為重點，推動家庭家教家風建設高質量發展。當前，面對國內外形勢的深刻變化、思想文化領域的交流交融交鋒，青年價值觀教育面臨新的挑戰。因此，系統探究中華優秀家風文化涵養青年價值觀的實踐路徑，對于培養擔當民族復興大任的時代新人，確保黨和國家事業后繼有人，使中華優秀家風文化在新時代煥發出更加蓬勃的生命力，具有重要的理論價值與現實意義。

　　筑牢家庭根基，強化價值引領源頭作用

　　青年一代是國家與民族的未來和希望，其價值觀念是否端正，直接關系到國家的前途命運和中國特色社會主義事業的興衰成敗。這就迫切要求我們深入挖掘并充分利用中華優秀家風文化中蘊含的豐富教育資源，引導青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。家庭是社會的細胞，是青年價值觀形成的首要場域。因此，要將家庭建設擺在更加突出的位置，使優良家風成為滋養青年心靈的豐厚土壤。一是夯實家庭育人陣地。中華優秀家風文化與青年價值觀教育之間存在著邏輯關聯性。一方面，優秀家風文化所倡導的愛國敬業、勤儉持家、尊老愛幼、明禮知恥、正直善良、克己奉公等價值理念，與社會主義核心價值觀高度契合，共同構筑了青年成長成才所需的精神底色。另一方面，青年價值觀的形成具有鮮明的可塑性特征。優秀家風文化能夠融入青年的日常實踐，于無形中浸潤心靈、引導思想、規范行為。將社會主義核心價值觀的要求融入日常家教、家訓、家規之中，建設積極向上、平等和睦的家庭環境，引導家庭成員自覺遵守道德規范，并以長輩的言傳身教和家庭生活的點滴熏陶，使青年在潛移默化中內化為正確的價值觀念。二是壓實言傳身教責任。家長是子女的第一任老師，其行為舉止對青年具有示范效應。對此，家長應增強責任意識，注重以身作則，深刻認識到自身在青年價值觀塑造中的關鍵作用，加強自身修養，嚴于律己、作出表率，自覺承擔起教育引導后代熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的責任，以自身的模范行動影響和帶動子女。三是創新家風傳承載體。深入挖掘傳統家規家訓中與當代社會相契合、與青年特點相適應的思想精華，賦予其新的時代內涵。拓展傳播渠道，創作一批反映優良家風的文藝作品、影視節目、網絡文化產品，利用新媒體平臺講好家風故事。組織開展“最美家庭”評選等主題活動，使家庭成員在參與活動的過程中領悟和踐行優良家風。

　　拓展教育陣地，融入國民教育體系全程

　　學校是開展青年價值觀教育的主陣地。應將中華優秀家風文化創造性融入國民教育體系各學段、各環節，發揮學校教育的主導作用，使青年在成長成才的“拔節孕穗期”持續接受中華優秀家風文化的滋養。一是融入課程教材，系統構建教學內容。組織編寫適合不同學段學生認知特點的家風文化讀本，優化課程設置，在思想政治理論課、語文等課程中設置家風文化教學模塊。同時，將學習家風文化與學習馬克思主義立場觀點方法、與理解黨和國家大政方針、與認識國情世情相結合，推動融會貫通。二是創新教學方法，增強價值內化效果。采用案例教學、情景模擬、小組討論等互動式教學方法，激發學生學習興趣。利用數字技術，創設沉浸式學習情境，開發在線課程。設置相關課題項目，強化家風文化理論研究與青年價值觀教育教學實踐研究，持續提升教學內容的前沿性與教學模式的科學性。三是涵育校園文化，營造濃厚浸潤氛圍。利用校園宣傳欄、文化墻、校史館等物理空間，打造環境載體，展示家風文化相關內容，定期組織開展以家風文化為主題的校園文化活動。此外，學校還應將家風文化建設納入育人體系，使文化涵養常態長效。

　　凝聚社會合力，營造崇德向善濃厚氛圍

　　社會是青年價值觀養成的實踐大課堂。因此，要整合社會資源，形成全社會關心、支持和參與青年價值觀涵養的良好生態和深厚氛圍。一是強化輿論引導，傳播時代強音。把握正確導向，組織各級各類媒體，特別是主流媒體，持續深入宣傳優秀家風文化的重要意義、時代內涵和先進典型。豐富宣傳載體，創新話語表達方式，統籌運用報刊、廣播、電視、網站及微博、微信、客戶端等新媒體平臺，打造立體化傳播矩陣，以網言網語和青年喜聞樂見的形式講述家風故事。二是搭建實踐平臺，促進知行合一。依托博物館、紀念館、文化館、圖書館、新時代文明實踐中心等公共文化服務機構，建設一批家風家教實踐教育基地，并設計實踐項目，引導青年在服務他人、奉獻社會中升華對家風文化的理解。健全激勵機制，選樹踐行優良家風的青年典型，樹立可學可做的榜樣，用身邊人、身邊事教育青年。三是健全支持體系，構筑長效機制。加強政策引導，將家風文化建設、青年價值觀培育等相關內容納入地方經濟社會發展規劃。鼓勵各類企業、社會組織、公益機構等社會力量通過捐資捐贈、設立基金、項目合作等方式，參與家風文化研究與推廣，形成優勢互補、協同高效的工作格局。

　　〔作者單位：安慶師范大學馬克思主義學院講師〕