隨著人工智能迅猛發展，對教育領域產生深刻影響。思想政治理論課是教育領域的關鍵課程，人工智能在社會領域的拓展和應用，為思想政治教育教學提供了新路徑。在算法實踐過程中，人工智能有助于高校思政教師及工作人員對用戶群體進行精準分析、為大學生精準“畫像”，更有助于將顯性的價值引導和知識傳授轉變為隱性的價值輸出和知識自我領悟。因此，思想政治理論課要順應發展變化趨勢和技術潮流，深刻把握新時代思政課教學的特點和要求，精準分析大學生群體特征及學情，不斷改革和調整授課方式、授課內容，讓思政課教學創新與人工智能發展協調前行。

　　完善機制強化監管體系，提升技術推廣中的制度管控力

　　必須通過制定和完善相應的法律法規推進數智技術應用，在頂層設計和制度保障方面應提前設計并論證，做到有的放矢。首先，政府和相關教育機構是人工智能應用的保障者和發布者，須對大學生應用人工智能技術起到總攬全局、協調各方的鏈接和紐帶作用。“大思政課”包括大學生思政課及課程思政、實踐教學等多種思想政治教育形態，是人工智能技術的應用領域。在人工智能技術服務思想政治教育的過程中，為避免低質、低俗的信息破壞教育生態、造成社會失范現象，政府相關職能部門應當加強對研發和使用全過程的監管。其次，針對思政課教師在應用人工智能過程中存在的認識欠缺、內驅力不足等問題，既需要深化教師對人工智能技術的理解和重要性認識，還需通過制度約束來增強思政教師積極應用智能化設備的內驅力。通過建立相應的智能化教學評價、獎勵、推廣機制，以評價為起始，加強過程管理，尤其是通過適當的彈性激勵機制逐步構建形成“重視技術、應用技術、發展技術”工作場域，最終建立智能化教學推廣機制。再次，必須認清人工智能技術應用進程中人與機的關系問題，提前采取措施解決其中的倫理困局。技術的發展和應用必須在人類能夠掌握和可控的前提和基礎上予以實施，要避免技術發展無序化和失控化。人不能為技術所累，要讓技術為人服務，“造福人”而非“控制人”，在設計階段避免產生倫理糾紛和技術異化，大學生在應用人工智能技術時也要注意克服單純工具主義和過度依賴心理。

　　整合資源建設智慧校園，提升人工智能基礎設施建設水平

　　要想在思想政治教育領域實現人工智能的深度開發利用，在整個校園推進實現智慧校園建設和相應的人工智能配套設施建設勢在必行。校園人工智能建設包括基礎設施、應用終端和連接系統建設，以及實現扁平化運行。首先，高校應充分挖掘本校資源，尤其是具有行業特色的院校，應將人工智能技術優勢與中華優秀傳統文化、紅色文化和校園文化深度融合，構建校園信息門戶、校園大數據中心、智慧教育應用系統、智慧終端、智慧基礎設施之間信息傳輸系統，實現更加便捷高效和安全的信息傳輸。其次，在設計研發的基礎上，應充分結合校園文化，建設智慧宿舍、智慧課堂、智慧圖書館、智慧醫院、智慧物流系統等領域的配套基礎設施，引入能接入師生智慧裝備終端的應用，做到無縫銜接。通過“教學平臺—存儲云端—智能終端”立體教學架構，暢通思政課運行立體路徑，思政課教師和受眾可依靠數據流及智能終端，實現全場域、全時空數據交換。

　　加強培訓拓展宣傳活動，提升對人工智能的理解和應用意愿

　　要充分運用智能化設備，通過加強教學互動、擴大培訓和宣傳，深化師生對智能應用的理解，賦能傳統課堂授課模式轉型升級，提升教學實效。首先，大學生在運用人工智能的過程中，作為該系統的深度體驗者，需自覺增強對技術的學習、法律風險的了解等，針對結構化或半結構化的數據內容進行模塊化記錄，開展分類、分析，加強思想政治教育的交互構建。其次，思政課教師要幫助大學生分析在學習和生活中的參與率、投入率以及產出率，讓大學生聚焦思想政治教育活動，始終保持深度參與，以獲得最大滿足感。教師隊伍要積極接受新生事物，建立系統的數據思維模式，不斷充實自己的思政“武器庫”。大學思政課教師要運用大學生基本信息數據，把握大學生對理論知識及實踐知識的掌握度，實時分析數據變化，以目標為導向有的放矢及時更新教學目標、方法和環節，迅速判斷明確大學生的學習疑惑點和已掌握的知識點，針對性調整動態評價和教育教學。再次，在推動智能化資源以多種方式融入思想政治教育教學的過程中，外部評價體系具有一定的約束引導作用，因此提升思政教師的教學能力，要以提高他們的思維分析能力、教學設計能力、思維適應能力為著力點，從而提升智能化教學實施能力。

　　新時代大學生對應用人工智能秉持開放包容的心態，高校思政課要堅持內外結合的思路，內涵上注重將中華優秀傳統文化、紅色文化、校園文化以及行業文化作為人工智能賦能發展的基礎，外延上持續作好人工智能建設的頂層設計和體系構建，落實主次推進和分步實施策略，在不違背傳統倫理文化以及當今時代法律的前提下，收集大學生的學習數據并進行整合，為大學生精準畫像，進行定量和定性分析，開展差異化管理和精準幫扶教育，不斷提升思想政治教育的實效性。

　　〔作者單位：中國民航大學。基金項目：2023年度教育部高校思想政治理論課教師研究專項一般項目“智能思政視域下技術‘效能’與思想政治教育的融合路徑研究”（編號：23JDSZK124）；2023年中央高校基本科研業務費項目“人工智能賦能新時代高校思想政治教育創新性研究”（項目編號：3122023077）〕