本期光明網(wǎng)理論學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)導(dǎo)讀關(guān)注農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、思想政治教育、科技金融、人工智能、中國式現(xiàn)代化等話題，歡迎網(wǎng)友踴躍參與討論。

　　【夏明月、陳冬陽：發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化】

　　上海財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授夏明月、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)中國式現(xiàn)代化研究院助理研究員陳冬陽指出，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村。應(yīng)堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相結(jié)合，聚焦推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的短板弱項(xiàng)，從以下幾方面著手，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，切實(shí)推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。一是暢通要素流動(dòng)，彌合數(shù)字鴻溝。建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的人力資源市場(chǎng)，賦予城鄉(xiāng)居民一致的教育、就業(yè)、社保等權(quán)利；完善農(nóng)村金融服務(wù)體系，拓寬“三農(nóng)”融資新渠道，構(gòu)建多層次、多樣化、適度競(jìng)爭(zhēng)的農(nóng)村金融服務(wù)體系。二是完善基礎(chǔ)設(shè)施，提升公共服務(wù)。發(fā)展鄉(xiāng)村地區(qū)的智能交通系統(tǒng)、智能電網(wǎng)系統(tǒng)、智能水利系統(tǒng)、智能環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)等；著力推動(dòng)數(shù)字鄉(xiāng)村應(yīng)用場(chǎng)景的培育與建設(shè)，統(tǒng)籌建設(shè)區(qū)域性大數(shù)據(jù)平臺(tái)，開發(fā)各類農(nóng)業(yè)農(nóng)村場(chǎng)景下的應(yīng)用軟件及信息化產(chǎn)品。三是深化研發(fā)推廣，培育科技人才。政府應(yīng)做好頂層設(shè)計(jì)，提供針對(duì)性的科技創(chuàng)新政策，持續(xù)加大全社會(huì)研究與試驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)投入；構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制、完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制和保障措施、加強(qiáng)高等教育新農(nóng)科建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)在人才培育中的廣泛應(yīng)用。四是打造全產(chǎn)業(yè)鏈，提升附加價(jià)值。聚焦優(yōu)勢(shì)特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和重點(diǎn)產(chǎn)品，優(yōu)化以市場(chǎng)為導(dǎo)向、按需生產(chǎn)的供應(yīng)鏈，大力推廣恒溫灌裝、充氮保鮮等新技術(shù)裝備，開發(fā)系列中高端產(chǎn)品和精深加工產(chǎn)品；充分發(fā)揮鏈主企業(yè)的創(chuàng)新引領(lǐng)作用，瞄準(zhǔn)國際標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求設(shè)立基礎(chǔ)能力改造迭代、延鏈補(bǔ)鏈清單，明確全產(chǎn)業(yè)鏈技術(shù)路線、區(qū)域布局和應(yīng)用領(lǐng)域，增強(qiáng)在中高端市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　摘編自《光明日?qǐng)?bào)》

　　【邢云文：實(shí)現(xiàn)思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)的目標(biāo)】

　　上海交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長邢云文認(rèn)為，構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，是深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的關(guān)鍵所在。我們要在課程目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方式方法等方面下功夫，實(shí)現(xiàn)思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)的目標(biāo)。在貫通課程目標(biāo)層面，著力推進(jìn)一體化課程教材體系建設(shè)，無論是關(guān)鍵領(lǐng)域核心教材、經(jīng)典傳承教材，還是示范性新形態(tài)教材，都要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)；同時(shí)要認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的成長、成熟、成才是一個(gè)連續(xù)發(fā)展的過程，這決定了大中小學(xué)思政課的課程目標(biāo)既有整體性又有階段性，要堅(jiān)持循序漸進(jìn)、螺旋上升設(shè)計(jì)課程目標(biāo)，貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，讓學(xué)生愛聽愛學(xué)、聽懂學(xué)會(huì)。在推進(jìn)分類建設(shè)層面，從對(duì)象角度看，不同學(xué)段的學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)不同、認(rèn)知方式不同、理解接受能力不同，如果在內(nèi)容供給和呈現(xiàn)方式上不能做到分類化、具體化，就會(huì)影響課程教材體系建設(shè)質(zhì)量；從時(shí)間角度看，做好不同學(xué)段課程教材體系一體化銜接，要深入研究不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，關(guān)注青少年認(rèn)識(shí)成長曲線，做到各學(xué)段課程教材內(nèi)容在理論邏輯上一以貫之，但具體呈現(xiàn)方式上相互區(qū)分，讓課程教材本身的梯度推進(jìn)、拾級(jí)而上符合青少年認(rèn)識(shí)發(fā)展邏輯。在堅(jiān)持因材施教層面，不同學(xué)段的思政課教學(xué)都要堅(jiān)持問題導(dǎo)向和系統(tǒng)觀念，加強(qiáng)對(duì)不同學(xué)段教學(xué)內(nèi)容的研究探討，依據(jù)學(xué)段特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建螺旋上升的教學(xué)體系。要按照教學(xué)規(guī)律來講思政課，認(rèn)真分析學(xué)情特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　摘編自《人民日?qǐng)?bào)》

　　【田軒：探索科技金融挖潛空間，推動(dòng)“科技—產(chǎn)業(yè)—金融”良性循環(huán)】

　　清華大學(xué)國家金融研究院院長、教育部“長江學(xué)者”特聘教授田軒表示，隨著我國科技金融發(fā)展進(jìn)入科技與金融各要素深度融合的新階段，特別是面對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展對(duì)源頭創(chuàng)新與要素協(xié)同聯(lián)動(dòng)的更高要求，我國科技金融發(fā)展仍有較大挖潛空間。未來，應(yīng)基于對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求和金融運(yùn)行規(guī)律的科學(xué)把握，以進(jìn)一步完善科技金融體制機(jī)制為突破口，強(qiáng)化“科創(chuàng)出題、金融答題”的邏輯，推動(dòng)“科技—產(chǎn)業(yè)—金融”良性循環(huán)。在供給端，應(yīng)進(jìn)一步完善科技金融發(fā)展生態(tài)。建立統(tǒng)一的科技金融智能服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)監(jiān)管機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)、專業(yè)人才、科技企業(yè)等進(jìn)行信息共享；針對(duì)科創(chuàng)類信貸、保險(xiǎn)、債券、創(chuàng)業(yè)投資、私募股權(quán)、企業(yè)上市等金融業(yè)務(wù)，著力加強(qiáng)部際、央地、省市級(jí)管理協(xié)同，謀劃差異化考核、監(jiān)管模式，提升市場(chǎng)包容度，加強(qiáng)各級(jí)次管理機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)與銜接。在暢通金融資源到達(dá)科創(chuàng)實(shí)體的通路方面，應(yīng)堅(jiān)持間接融資與直接融資“兩條腿”平衡并行。在間接融資方面，以“提質(zhì)”為關(guān)鍵詞，不斷健全銀行機(jī)構(gòu)信用管理機(jī)制，完善融資擔(dān)保、抵質(zhì)押品管理機(jī)制，著力提升信貸市場(chǎng)服務(wù)質(zhì)效；在直接融資方面，以“擴(kuò)量”為關(guān)鍵詞，進(jìn)一步豐富發(fā)行條件、制定差異化上市標(biāo)準(zhǔn)、健全轉(zhuǎn)板機(jī)制、加強(qiáng)區(qū)域性股權(quán)市場(chǎng)與高層次資本市場(chǎng)對(duì)接，著力豐富資本市場(chǎng)資金融通服務(wù)體系。

　　摘編自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》

　　【劉虎沉：以人工智能高質(zhì)量發(fā)展和高水平應(yīng)用培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能】

　　同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院特聘教授劉虎沉表示，當(dāng)前，要緊密圍繞新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展方向，充分發(fā)揮我國超大規(guī)模市場(chǎng)應(yīng)用場(chǎng)景豐富的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，加快人工智能領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新，以人工智能高質(zhì)量發(fā)展和高水平應(yīng)用培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能。一是完善人工智能發(fā)展頂層設(shè)計(jì)，全面推進(jìn)涵蓋算法、數(shù)據(jù)、深度合成等領(lǐng)域的人工智能立法工作，推動(dòng)地方政府因地制宜出臺(tái)“人工智能+”行動(dòng)方案，為賦能新質(zhì)生產(chǎn)力謀篇布局。二是釋放人工智能創(chuàng)新動(dòng)能，加快推進(jìn)人工智能基礎(chǔ)理論研究和關(guān)鍵共性技術(shù)研發(fā)，著力打造“政產(chǎn)學(xué)研金服用”協(xié)同聯(lián)動(dòng)的人工智能創(chuàng)新體系，為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提供科技支撐。三是加強(qiáng)人工智能人才隊(duì)伍建設(shè)，深化高校在人工智能領(lǐng)域的人才培養(yǎng)改革，構(gòu)建“引育留用”全鏈條人才服務(wù)體系，夯實(shí)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的人才根基。四是建設(shè)人工智能產(chǎn)業(yè)集群，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈搭建多層次集群創(chuàng)新平臺(tái)，集成和開放人工智能技術(shù)創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)資源，加快建設(shè)人工智能產(chǎn)業(yè)集群和創(chuàng)新高地。

　　摘編自《科技日?qǐng)?bào)》

　　【何虎生、張林：以進(jìn)一步全面深化改革為中國式現(xiàn)代化提供強(qiáng)大動(dòng)力】

　　中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院二級(jí)教授何虎生、中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生張林指出，改革開放是黨和人民事業(yè)大踏步趕上時(shí)代的重要法寶。要推進(jìn)中國式現(xiàn)代化，要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就要一以貫之用好這個(gè)重要法寶，進(jìn)一步全面深化改革開放。一方面，以進(jìn)一步全面深化改革為中國式現(xiàn)代化提供強(qiáng)大動(dòng)力，就要繼續(xù)在全面上下功夫，使改革舉措全面覆蓋推進(jìn)中國式現(xiàn)代化需要解決的突出問題。要在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，更加注重突出重點(diǎn)，更加注重改革實(shí)效，著力解決制約高質(zhì)量發(fā)展的堵點(diǎn)問題、影響社會(huì)公平正義的熱點(diǎn)問題、民生方面的難點(diǎn)問題、黨的建設(shè)的突出問題、各領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)問題。另一方面，以進(jìn)一步全面深化改革為中國式現(xiàn)代化提供強(qiáng)大動(dòng)力，就要持續(xù)在深化上用實(shí)勁，著力破除深層次體制機(jī)制障礙和結(jié)構(gòu)性矛盾，進(jìn)一步解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、激發(fā)和增強(qiáng)社會(huì)活力。推進(jìn)中國式現(xiàn)代化是一項(xiàng)全新的事業(yè)，必然會(huì)遇到各種矛盾和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，只有以進(jìn)一步全面深化改革突破思想束縛、破除體制機(jī)制障礙，在更大范圍、更深層次推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力、上層建筑和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、國家治理和社會(huì)發(fā)展更好相適應(yīng)，才能確保中國式現(xiàn)代化的前進(jìn)動(dòng)能始終澎湃不息。

　　摘編自《北京日?qǐng)?bào)》

　　（光明網(wǎng)記者 趙宇整理）