【大學思政】

　　提高政治站位，加強黨委對思政課建設(shè)的全面領(lǐng)導

　　辦好思政課最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題。

　　南京航空航天大學黨委始終落實立德樹人這一根本任務(wù)，切實將思想政治工作融入教育教學全過程，充分發(fā)揮思政理論課在立德樹人、鑄魂育人中的關(guān)鍵作用，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。一是堅持黨委領(lǐng)導建設(shè)好思政課的政治擔當。學校黨委統(tǒng)一思想認識，提高政治站位，把理直氣壯辦好思政課作為時代賦予的光榮責任、作為“一把手”工程來抓。圍繞加強思政工作、意識形態(tài)工作和馬克思主義學院建設(shè)，黨委理論學習中心組、黨委常委會多次專題學習，深入研究，落實舉措。黨委書記和校長帶頭參加思政課教師集體備課，帶頭走進課堂，帶頭推動思政課建設(shè)，班子成員根據(jù)分工共同推進。二是堅持把強化協(xié)同配合作為辦好思政課的堅實保障。建立了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政部門齊抓共管、職能部門協(xié)同配合的工作格局，在發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費投入、公共資源使用中優(yōu)先保障思政理論課基本建設(shè)。學校職能部門在師資引進、學位點建設(shè)、課程教材改革、評優(yōu)表彰、職務(wù)評聘等方面量身定制為思政課建立協(xié)調(diào)推進機制。三是堅持把建設(shè)好馬克思主義學院作為辦好思政課的重要抓手。配齊配強馬克思主義學院領(lǐng)導班子，黨委常委會在深入調(diào)研基礎(chǔ)上，從明確總體目標、加強組織領(lǐng)導、加強教師隊伍建設(shè)、加強學科建設(shè)等方面提出16條意見，集全校之力推進馬克思主義學院建設(shè)。四是堅持把建好教師隊伍作為辦好思政課的關(guān)鍵因素。2018年，開通“綠色通道”，計劃單列、標準單設(shè)、評審單列，共引進思政理論課專職教師12名。同時，大力推動綜合改革，以人事制度和績效分配改革為切入點，加大杠桿力度，建立激勵機制，有效調(diào)動教師上好思政課的積極性和主動性。

　　強化改革創(chuàng)新，增強思政課教育實效

　　新時代的思政課，一方面要強化理論支撐，科研反哺教學，圍繞理論難點、社會熱點、學術(shù)觀點等開展集中研討、延展教學內(nèi)涵，努力以透徹的學理分析回應(yīng)學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生；另一方面必須按照當前學生的認知規(guī)律和接受特點，用更貼近學生的語言、喜聞樂見的形式講道理。

　　南京航空航天大學努力轉(zhuǎn)變教學理念，創(chuàng)新教學模式，提高思政課教育實效。一是突破單向式的傳統(tǒng)模式。學校鼓勵思政課教師關(guān)注學生需求、關(guān)注學生特點、關(guān)注學生獲得感，把思政課上出味道、上出效果，打造學生真心喜愛的“金課”，思政課堂實現(xiàn)教授為本科生上課100%，教師運用新媒體教學手段100%。二是堅持守正創(chuàng)新。學校將“高大上”的理論講得“接地氣”，將“有深度”的知識講得“有溫度”，將“有意義”的事情講得“有意思”，推進習近平新時代中國特色社會主義思想“進教材、進課堂、進頭腦”，使學生“入耳、入腦、入心”。三是大力推進思政理論課教學評價改革。學校建立健全教師自評、學生評價、同行評價、督導評價等多元評價方式，并將教學評價結(jié)果與績效考核和津貼分配相掛鉤，用考核評價倒逼思政課教師在提高教學質(zhì)量上下功夫。四是通過設(shè)立教改研究專項，建立教學案例庫、教材庫，開展教學競賽等形式，強化教學研究，實現(xiàn)教學資源共享，進一步提升教師教學技能。目前，學校《馬克思主義基本原理概論》是國家級精品資源共享課和在線開放課程，《確定問題域，提升親和力，追求實效性，構(gòu)建“川流不息”思想政治教育新模式》獲得2018年國家級教學成果二等獎。

　　培育德育共同體，融合思政小課堂與社會大課堂

　　建設(shè)好高校思政課，必須要緊緊立足于學生的成長成才需求，充分挖掘第一課堂、第二課堂和實踐教學等思政教育資源，構(gòu)建全校上下聯(lián)動、校內(nèi)校外互動的德育共同體，推動思政小課堂與社會大課堂的融合。

　　南京航空航天大學做出了以下努力：一是深挖校內(nèi)專業(yè)課思政教育資源，用心打造“課程思政”系列課程。學校開設(shè)157門新生研討課、281門學科拓展課，建成了以“物理與藝術(shù)”和“航天、人文與藝術(shù)”等精品課程為代表的與工程素養(yǎng)相關(guān)的通識課程群，形成“課程思政”矩陣。二是構(gòu)建德育共同體。組建以徐川、何畏等青年教師為代表的“川流不息”思政團隊，建設(shè)了徐川老師領(lǐng)銜的“頂天立地談信仰”系列黨課，何畏老師帶領(lǐng)輔導員隊伍領(lǐng)銜的“世界社會主義五百年”系列課程，退休老領(lǐng)導丁榮茂老師帶領(lǐng)退休教師領(lǐng)銜的“南航歷史與文化”系列課程，構(gòu)建以點帶面、老中青結(jié)合的德育共同體，一批優(yōu)秀思政教師脫穎而出，日益成為廣大青年學生歡迎的指導者和引路人。三是深挖校友思政資源，精心打造“校友講思政”品牌。從2018年起，學校陸續(xù)邀請校友總師、校友院士、校友重大科研團隊等擔任思政工作首席專家，精心打造以“愛國奮斗·南航擔當”為主題的校友思政公開課。12名行業(yè)精英，先后進校為在校師生講授“航空報國”愛國情懷和“勇于擔當”成長歷程，每場都座無虛席，一票難求，取得了良好的育人效果和社會效應(yīng)。四是深挖“社會大課堂”思政資源，潛心打造思政教育大平臺。學校開展“軍工記憶”專項實踐、國防企業(yè)面對面、師生“行走的課堂”等實踐活動，組織師生實地體驗航空航天事業(yè)的跨越式發(fā)展、感受航空航天工作者的感人事跡，并面向?qū)W生解讀軍工精神，引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。近年來，南航學生的思想政治素質(zhì)、學業(yè)發(fā)展能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不斷提高，傳承南航立校興學國家使命和國防使命的責任感不斷增強，每年有40%～50%的畢業(yè)生主動奔赴軍工、國防類單位干事創(chuàng)業(yè)。（作者：鄭永安，系南京航空航天大學黨委書記）