習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。”這一重要講話，充分肯定了思想政治理論課的重要作用，進(jìn)一步表明了思想政治理論課的重要地位，同時(shí)賦予了思政課教師隊(duì)伍更重要的職責(zé)和更神圣的使命，為辦好新時(shí)代思想政治理論課指明了努力方向、提供了根本遵循。

　　思想政治理論課建設(shè)全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，就要承擔(dān)起“鑄魂育人”的神圣職責(zé)，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)；要充分發(fā)揮思政課教師隊(duì)伍的重要作用，必須具備“六個(gè)要”綜合素養(yǎng)；要不斷推動(dòng)思想政治理論課的改革創(chuàng)新，堅(jiān)持“八個(gè)統(tǒng)一”；要充分發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的重要功能，推動(dòng)形成“大思政課”工作格局，從而更好地推進(jìn)思想政治理論課建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展和內(nèi)涵式發(fā)展。

　　“思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”

　　思想政治理論課建設(shè)在黨和國(guó)家全局工作中居于十分重要的地位，在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義中具有十分重要的作用。思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。黨中央對(duì)思想政治理論課高度重視，為辦好思想政治理論課奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，提供了良好條件：黨中央大力推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)科體系建設(shè)，為思政課建設(shè)提供了根本保證；中國(guó)特色社會(huì)主義取得舉世矚目的成就，“四個(gè)自信”不斷增強(qiáng)，為思政課建設(shè)提供了有力支撐；中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國(guó)共產(chǎn)黨革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，為思政課建設(shè)提供了文化源泉；思政課建設(shè)長(zhǎng)期以來(lái)形成的一系列規(guī)律性認(rèn)識(shí)和成功經(jīng)驗(yàn)，為思政課建設(shè)守正創(chuàng)新提供了理論基礎(chǔ)。“有了這些基礎(chǔ)和條件，有了我們這支可信、可敬、可靠，樂(lè)為、敢為、有為的思政課教師隊(duì)伍，我們完全有信心有能力把思政課辦得越來(lái)越好”。面臨新形勢(shì)，履行偉大使命，廣大思政課教師隊(duì)伍必須承擔(dān)起“鑄魂育人”的神圣職責(zé)，在新時(shí)代展現(xiàn)更大作為。

　　辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，承擔(dān)起“鑄魂育人”的神圣職責(zé)

　　思想政治理論課建設(shè)首先要“解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問(wèn)題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。這就要求我們把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學(xué)校抓起、從娃娃抓起。在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障”。新時(shí)代貫徹黨的教育方針，思政課“要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，扎根中國(guó)大地辦教育，同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。

　　“辦好思想政治理論課，關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在充分發(fā)揮思政課教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性”

　　思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大，要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的重任。新時(shí)代思政課教師要具備“六個(gè)要”綜合素養(yǎng)。

　　第一，政治要強(qiáng)。思政課教師必須要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念。要運(yùn)用當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義理論和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“鑄魂育人”。思政課教師要“在馬言馬、在馬研馬、在馬愛(ài)馬、在馬信馬”，要真學(xué)、真懂、真信、真用，善于從政治上看問(wèn)題，在大是大非面前保持政治清醒，才能保持政治定力，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，始終與黨中央保持高度一致，才能堅(jiān)定做到“兩個(gè)維護(hù)”。

　　第二，情懷要深。習(xí)近平總書記曾指出，“在家盡孝、為國(guó)盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。沒(méi)有國(guó)家繁榮發(fā)展，就沒(méi)有家庭幸福美滿。同樣，沒(méi)有千千萬(wàn)萬(wàn)家庭幸福美滿，就沒(méi)有國(guó)家繁榮發(fā)展。”思政課教師要“保持家國(guó)情懷，心里裝著國(guó)家和民族，在黨和人民的偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)，汲取養(yǎng)分、豐富思想”，才能真正培育出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　第三，思維要新。思政課教師必須學(xué)懂弄通辯證唯物主義和歷史唯物主義，運(yùn)用辯證發(fā)展的眼光、聯(lián)系的觀點(diǎn)看待中國(guó)與世界、歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的思維方法。要不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)內(nèi)容、方式方法，推動(dòng)課內(nèi)課外、線上線下、校內(nèi)校外的結(jié)合，推動(dòng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)統(tǒng)一、相互融合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念。

　　第四，視野要廣。思政課教師要有廣闊的知識(shí)視野，做到不僅僅是“專家”，而且是“雜家”，多學(xué)科、多維度看待問(wèn)題才更全面；要有寬廣的國(guó)際視野，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，全面客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)、看待外部世界；要有深邃的歷史視野，在對(duì)歷史的深入思考中汲取智慧、走向未來(lái)。“通過(guò)生動(dòng)、深入、具體的縱橫比較”，把中國(guó)特色社會(huì)主義理論、道路、制度、文化的一些問(wèn)題講明白、講清楚。

　　第五，自律要嚴(yán)。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，學(xué)高為師，身正為范。作為思政課教師，比一般教師要求更加嚴(yán)格、責(zé)任更加重大，其一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)青少年學(xué)生的影響和示范性極大。自律是在行動(dòng)中形成，也只能在行動(dòng)中體現(xiàn)。思政課老師要做到“課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺(jué)弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量”，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者，傳導(dǎo)主流意識(shí)形態(tài)，直面和反擊各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和思潮。

　　第六，人格要正。思政課教師承擔(dān)價(jià)值引領(lǐng)、思想熏陶和廓清迷霧的重任。思政課教師的人格要有吸引力和親和力，“要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺(jué)做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛(ài)的人”。

　　中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。走進(jìn)新時(shí)代，決定了新任務(wù)必然催生新使命，新機(jī)遇必須破解新難題，新目標(biāo)必須滿足新期待，為此思政課教師要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大人時(shí)代新人的重任。在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，立足基本國(guó)情，提升自身綜合素質(zhì)，推動(dòng)形成全黨全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍，才能培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　（作者系電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)、四川省委組織部特邀研究員、夾金山干部學(xué)院特聘教授）